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物理备课期中考试的总结与反思

物理备课期中考试的总结与反思「篇一」

一、试卷分析

1.试卷在考查目标、题型设置、考查内容突出考查了学生灵活运用物理基本知

识进行分析问题与解决问题的能力。

2.全卷试题覆盖面广，强化对基础知识、基本技能的考核，并突出重点知识和

重点内容。试卷层次分明，试题在设计上难易有度，各难度的题目相互交融。

3.试题内容符合教学大纲要求，围绕课本，无怪题、偏题和超纲题，重视对学

生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查。

5.题型稳定。有填空题、选择和作图题、实验探究题、综合题四大题型。由于

题型结构不变，有利于教师学生心理上的稳定，开展正常的教学活动。

6．联系生活实际，注重考查学生对基本概念和原理的理解。体现了从生活走

向物理，从物理走向社会的课程理念。

二、成绩分析

本次考试共有56人参考，总分为3906分，人均分69.8分，优秀人数19人，

及格人数40人，优秀率为33.9%，及格率为71.4%，最高分为95分，最低分29

分。

三、得失分析

1.识记没有到位，该得的基础分没得到

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试卷中可见，有些学生平时不记不背。总认为物理属理科，要想学好，重在理

解，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运

用。而实际上有时又难以达到真正理解，忽视基本概念、基本规律的记忆，对有些

知识的把握只能达到“听起来耳熟，看起来眼熟”的水平，没有养成良好的记忆习

惯，从而在不该失分的地方丢了分。如第1题估测日常生活中的相关物理数据；第

21题考查温度计制成原理；第23题考查长度的测量及记录。

2.审题不清，题意理解错误

解题时，往往对一些看似熟悉的题目思想上不够重视，审题不仔细，结果答题

不符合要求。填空题中出现的错误主要是具体分析，说明学生不能真正理解物理知

识和概念，实际应用能力也较差。

3.应用已有知识解决实际问题的能力欠佳。

规范作图能力弱，做图题相对简单，主要考察规范的光学作图，应属送分的题

目。但完成的情况却并非理想，以至于不少学生丢分。很多学生粗心的把25题作

后，没按要求用箭头标出光方向，或者标错了光传播方向。

4.综合运用知识能力较差，计算能力薄弱

计算题是综合性最强的题目，反映物理知识的灵活应用和数学运算的能力。部

分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，一联系

到实际就不知所措。从卷面看被扣分主要在理解题意，公式应用及运算方面。

四、改进措施

为了下一阶段的教学工作制定对策，力求在教学中把分层教学落到实处。同时

为今后的教学明确了重点和方向，特制订以下措施。

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1、重视基础知识的教学。物理量的符号、单位，测量与读数、密度、单位换

算、公式、重要实验、规律、定律等知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这

些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题，需要在以后的教学过程

中不断督促和牢固。

2、注意联系实际。联系实际培养学生的审题理解能力，使学生能从具体问题

中，联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的

习惯；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学

生学习物理的热情，做到学以致用。