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西师版二年级数学上册说课稿乘法的初步认识

西师版二年级数学上册说课稿乘法的初步认识

在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份说课稿，

借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。写说课稿需要注意哪些格

式呢？下面是小编为大家整理的西师版二年级数学上册说课稿乘法的

初步认识，仅供参考，希望能够帮助到大家。

各位评委，各位老师，大家上午好，今天我说课的内容是西师版

义务教育课程标准实验教科书二年级数学上册第一单元第一课时的内

容《乘法的初步认识》。主要从以下五个方面来阐述。

一、说教材

本节课是乘法教学的第一节课，也是学生进一步学习乘法的基础。

教材首先为学生安排了他们熟悉的反映校园环境和校园生活的情境图，

一方面使学生有亲切感，更重要的是这幅图为学生提供了素材，显示

出生活中有许多那样一组一组出现的数量，并且每一组的数量是相同

的，拉近了生活与数学的联系，同时也蕴涵了相同加数的因数。教材

例1的情境图是排列有序的树苗，问题是一共植了多少棵树？让学生

在教师的教学引导之下，逐步明白乘法的含义，乘法算式的读法和写

法，帮助学生建立乘法的概念。

二、教学目标

依据《新课程标准》的要求，根据从感性到理性的认知规律，和

儿童的认知特点，我从知识、能力、情感态度三个方面制订以下几个

教学目标：

1、知识目标：通过对同一情境同一数学问题的不同的解决方法，

使学生初步接触到乘法，建立乘法的概念。

2、能力目标：通过学习，学生能认识乘号，能正确读、写乘法算

式。

3、情感目标：学生通过学习，初步体验乘法在日常生活中的作用，

能解决类似的生活问题。

教学重、难点：

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重点：

1、乘法概念的导入。通过相同加数连加和乘法在结果上的一致实

现加法和乘法的对接。

2乘法算式中乘号的认识，乘法算式的读法和写法。

难点：

乘法概念的.导入。

三、说教法、学法。

结合二年级学生的年龄特点及新课改的要求，我采用创设情境、

引导探究式的教学方法。同时注重运用观察法、讨论法等进行教学。

根据教学内容的特点，和学生的学习特点，我让学生采用观察法、探

究法、总结法、模仿法来学习。

教具准备：依据课堂教学的需要，我制作了多媒休课件一套

四、教学程序：

在教学过程中我遵循儿童的认知规律，体现新课标精神，按照直

观感知—表象认识—概念形成—拓展运用的规律组织教学。因此我安

排了以下五个教学环节：

1、创设情境，探究新知。

2、情境导入，探究引新。

3、师生互动，探索新知。

4、巩固练习，开智培能。

5、及时总结，深化新知。

新课程标准明确指出：要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学

模型，并进行应用的过程。所以我打算用20分钟的时间，让学生探究

乘法产生的过程。学生理解了乘法含义后，安排形式多样，灵活有趣

的巩固练习，巩固练习要用15分钟。剩下大约5分钟时间老师和学生

一起总结对乘法的认识。下面我详细说一下每一个教学环节。

1、创设情境，激发兴趣。

低年级学生对直观的图片非常感兴趣。教育和心理