2.6工业化国家的社会变化作业设计 统编版九年级历史下册.docx

作业设计

作业设计团队所在学校（签章）:

作业涉及教科书版本：人教版年级及册次：九年级下册

作业涉及单元、章节(或主题、任务)：第二单元第6课《工业化国家的社会变化》

作业设计团队教师姓名：

作业设计思路说明

工业革命使工业化国家发生了翻天覆地的变化。人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦。这些国家的社会面貌发生了什么变化？这些变化対人类是有益呢，还是有害呢？

本课是九下第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》的第二课。课标要求通过了解第二次工业化国家的社会变化，初步理解科学技术发展带来的社会进步和社会问题。

本课的作业设计旨在了解工业革命后工业化和城市化的历史进程，正确看待工业革命对社会进步的贡献；领会工业化、城市化的含义，理解工业化和城市化与我们现今所享受的文明生活的关系。在全面了解工业革命给人类社会带来的变化的基础上，学会客观和理性看待工业化和城市化。树立全面发展的观点、可持续的观念和文明的生活观。

使用时段

作业内容

作业设计

设计意图

使用者

预计时长

预估难度系数

课前

基础性作业

作业一

1、工业化国家的社会变化的主要表现：

1）（）；2）（）；

3）（）；4）（）；

5）（）

通过作业达到预习教材的目的，了解工业化国家的社会变化的主要表现。

全体

学生

5

分钟

0.85

发展性作业

作业二

1、讨论工业化国家的社会变化的原因？

引导学生积极思考，回顾之前相关的知识并进行分析总结。

部分

学生

3分钟

0.6

课中

基础性作业

作业三

如图反映了当前人类面临的问题是（）

A．经济混乱???B．资源匮乏????

C．环境恶化????D．贫富分化

2．下列有关工业化、城市化的说法不正确的是()

A．工业化和城市化是推动区域经济发展的主要动力

B．工业化就是工业发展

C．城市化是农村人口向城市集中，农村地域向城市地域转化，城市文明向农村扩散的过程

D．工业化带动城市化，城市化促进工业化

突出本课主干历史知识，巩固基础，强化重点。

全体

学生

3

分钟

0.85

发展性作业

作业四

1、材料：19世纪70年代-20世纪初，德国城镇人口的比例从36．1%升至60%，人们只能在一种过度拥挤和肮脏的环境中凄凉的生存，急剧凸显的居住问题被称为“急性灾难性”社会问题。

为改变生存环境和捍卫自身阶级利益，工会运动逐步形成一种社会力量。1877年的议会选举中，德国社会主义工人党所获选票达到49万3千多张。

分析德国“急性灾难性”社会问题？

考查学生的思考分析能力，同时培养学生辩证看问题的能力。

全体

学生

6

分钟

0.6

课后

基础性作业

作业五

以下对工业化影响的表述，哪些是正确的？对的打√，错的打×。

工业化使人口越来越集中于城市。（）

工业化带来了环境的变化。（）

通过比较加深对工业化带来的影响的认识

全体

学生

4

分钟

0.75

发展性作业

作业六

中国也正处在工业化的进程中，通过对本课的学习和认识，你能为我国的工业化进程提出哪些建义和意见？

拓宽学生视野，培养学生客观认识历史事件所带来的影响，并对类似现象进行评价。

部分

学生

8

分钟

0.5