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浅析农村中小学思想政治教育存在的问题及对策

教育是民族振兴和社会进步的基石。党的十八大报告指出：要坚

持教育优先发展，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全

面发展的社会主义建设者和接班人。意识形态工作是党的一项极端重

要的工作，这是对意识形态工作重要地位和作用的新论断，而思想政

治教育是加强意识形态建设的重要途径。在当前社会思想呈现多元化、

多变化的新形势下，加强和改进乡村中小学思想政治教育是一项十分

复杂的系统工程，需要全社会齐抓共管，密切配合，共同努力，中国

特色社会主义事业才能顺利向前推进。

一、乡村中小学思想政治教育存在的问题

（一）社会问题

1.经济落后，社会价值观念陈旧

乡村地区的地理位置偏僻，交通条件不发达，还有部分农村人口

处于全国温饱线以下，无暇顾及精神追求。很多村民还紧紧守护着古

老的封建思想，没有把个人与社会很好地联系起来，缺少对社会和国

家的认同感。

2.随着改革开放的日益深化，经济体制、社会结构、利益格局的

大调整大变革，极大的增强了人们思想活动的独立性、差异性、多变

性和选择性，人们的思想意识呈现出多元、多样、多变的复杂局面。

普世价值、历史虚无主义等各种非马克思主义、反

马克思主义思潮不时发出杂音、噪音;享乐主义、拜金主义、极端

个人主义等非社会主义思想意识大量存在。

3.网络时代的冲击

随着电脑的普及和信息网络时代的到来，以及乡村留守孩子的增

多，这些从小缺少父母关爱的孩子们很容易沉迷于虚拟的网络世界，

失去对现实生活的乐趣。而虚拟世界中带有颓废、消极色彩的内容会

对辨别能力较差的中小学生的身心健康造成严重不良影响。

（二）学校问题

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1.教学理念落后

在许多学校，校领导对思想政治教育不够重视，上政治课成了念

课本，只是为了“敷衍”国家的教学任务，而且老师的这种“不在乎”

往往会让学生误以为这门课可有可无。

2.政治教师队伍不专业

由于我国乡村地区的范围比较广阔，尤其是广大中西部偏远地区，

很多年轻老师不愿意去那些地方工作。在师资力量不足的情况下，本

来不受重视的思政课就自然由教授其他课程的老师代课。

（三）家庭问题

1.家庭思想政治教育的缺失

父母是孩子最好的启蒙老师，家庭教育是学校教育的基础，有其

不可替代性。但农村的家长们从应试教育出发，往往对他们

的考试成绩、升学、成才期望过高，忽视了对他们进行健全人格

的培养。

2.乡村家庭结构变化的冲击

今天的中国正处于社会转型时期，农村自给自足的小农经济不断

向社会主义市场经济转化，成为农村家庭变化的驱动力，随之，农村

家庭结构发生了很大的变化。根据“中国2010年第六次全国人口普查

资料”推算，全国有农村留守儿童6102.55万，46.74%农村留守儿童

的父母都外出打工。中国农业大学叶敬忠等人认为①，父母长期缺位

将会导致许多留守儿童自闭、自卑和性格孤僻，对其心理、人格和社

会态度等方面的影响可能在短期内无法发现，但对他们的未来有着长

期深远的影响。

二、解决问题的办法及对策

（一）社会工作