流体压强与流体速度的关系说课稿（10篇）.pdfVIP

流体压强与流体速度的关系说课稿（10篇）--第1页

流体压强与流体速度的关系说课稿（10篇）

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作

是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写

才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望

能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

流体压强与流体速度的关系说课稿篇一

学情分析――说学生：流体力学现象在生活中很常见，但学生对流

体力学现象的理性思维和认识不足，因此学生对本节课的情景创设与

实验探究具有很浓厚的兴趣，但由于学生的实验设计能力有所欠缺，

老师要及时地进行兴趣激发与技巧引导。

地位和作用：本节内容是流体力学的基础，是液体压强与大气压

强的延伸与拓展。主要由“流体的压强与流速之间的关系”以及由此

衍生出的“飞机的升力是如何产生的”两大知识点组成。

教材抓住初中生具有强烈的好奇心和求知欲望的特点，利用实验

探究、模型展示激发学生积极思考，探究物理规律，从而让学生能进

一步从生活走向物理，从物理回归生活。

根据学生实际情况和他们现有的知识储备，结合我对教材的理解，

确定本节教学目标如下:

教学目标：

（一）知识与技能：

1、了解流体的压强和流速的关系。

2、了解飞机的升力是怎样产生的。

3、了解生活中跟流体压强和流速相关的现象。

（二）过程与方法：

1、通过观察，认识流体的压强跟流速相关的现象。

2、通过探究实验，体验流体压强差产生的升力。

（三）情感态度价值观：

1、通过本节的学习让学生进一步感受物理学的魅力所在,从而让

学生更加热爱物理，热爱科学。

流体压强与流体速度的关系说课稿（10篇）--第1页

流体压强与流体速度的关系说课稿（10篇）--第2页

2、通过本节进一步培养学生交流讨论，和团结协作精神。

教学重点和难点：

重点：流体的压强与流速的关系。

难点：运用流体的压强与流速的关系，解释日常生活中的现象。

教具准备：演示器材：吹风机，水槽、水、乒乓球、两只纸船、

水槽、矿泉水瓶等；分组器材：白纸条、一枚

1角的铝质硬币、刻度尺、学生自制机翼模型等。

【教法学法】

本节教学以学生为主体，以教师为主导，引导学生从生活中的一

些现象引出物理知识，再用所学的物理知识来解释生活中的一些物理

现象。

【教学设计】

教学流程：采用“情境引入――实验探究――应用反思――课外拓展”四

位一体的教学过程。

教学模式：“学案导学，合作探究”――鉴于物理学科中“实验探

究”在教学中的突出地位，用“学案导学、合作探究”替代“学案导

学、展示激学”模式，将学生分成六个合作学习小组。

目标达成：知识用于生活实际，培养学生终身的探究乐趣、良好

的思维习惯，和让学生学会善于观察、善于归纳的科学实践能力。

反馈调控措施：坚持过程评价与结果评价相结合，通过自评与互

评及时了解学生的学习情况，根据具体教学内容适当调整教学活动。

【教学流程】

1.情境设疑，导入新课：

情景创设1：让一学生用漏斗把乒乓球吹起来！

情景创设2：向上吹气，乒乓球吹不走！

情景创设3：再水盆的边缘放一个乒乓球，用小棒划动中间的水，

观察现象。

设计理念：创设激趣、设