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人教版初中九年级英语Unit8_SectionB(3a-Self_Check)写作课教学设计18387--第1页
Unit8SectionB(3a-SelfCheck)写作课教学设计
课题Grade9Unit8ItmustbelongtoCarla.主题神秘事件语篇续写故事结课1课型写作课
语境Mysteries类型局时
课标要求1.能根据写作要求,收集、准备素材;
2.能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;
3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系。
4.简单地描述人物或事件。
教材分析本单元内容主要围绕“推测物品的归属”展开,并进一步引入“神秘事件”这一话题,集中呈现与学习表示推断的相关词汇,本单元的功能结构是情态动词表示推断,学生能理解并掌握
情态动词must,could,might,can’t表推测的用法。
学情分析经过七八年级的学习,学生对情态动词已经有初步的认识和了解,为本单元的学习奠定了一定的知识基础。
教学教学重点:
重难点1.能根据相关信息预测、推断或续写故事。
2.能够根据相关信息,正确使用must,might,could,can’t等词汇进行预测和推断。
教学难点:能根据相关信息预测、推断或续写故事。
教学目标
1.在语境中理解、识记并运用本单元单词、短语,独立完成相关习题。(学习理解、应用实践)
2.能根据相关信息预测、推断或续写故事。(学习理解、应用实践)
3.能够根据相关信息,正确使用must,might,could,can’t等词汇进行预测和推断。(学习理解、应用实践)
教学设计
教学目标课堂环节活动形式及步骤活动意图层次效果评价用时
能够根据相Leadin导入导入:图片和文字描述日常生活中的难感知注意学生能运用预测推断7mins
关信息,正确Therearealotofmysteriesaroundtheworld.解之谜:静电、冰、彩虹和磁场。提取概括类词汇表达自己对自
使用must,Theycanbefromwhatweseeeveryday.引导学生谈论自己身边发生的神秘事整合运用己对这些神秘事件的
might,could,Static件。看法和观点。
can’t等词汇Theyoccurwhenanexcessofeitherpositiveornegativechargebuildsuponthe
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