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Unit4Whatcanyoudo?说课稿

一．说教材：

我说课的内容是PEPBook5Unit4A部分的Let’slearn及Let’s

talk.本单元的话题是“Whatcanyoudo”，家务劳动与学生日常生活联

系密切，是大部分学生乐于学习和接受的，相信他们对本课的学习充

满期待。

二．说教学目标：

知识目标：

1.能听、说、认读动词词组emptythetrash和句子“I’mhelpful!Ican

sweepthefloor.”

2.能听、说、读、写动词词组cookthemeals,watertheflowers,sweep

thefloor,cleanthebedroom.

能力目标：

1.能简单介绍自己能做哪些家务劳动，如：Icancleanthebedroom.

2.能询问别人能做什么家务劳动，如：Whatcanyoudo?

情感目标：

对学生进行讲究卫生、热爱劳动的思想教育。

三．说教学重、难点：

重点：有关家务劳动的五个动词词组。

难点：正确书写四个动词词组以及运用句型“Ican…”进行表述。

四．说教法、学法：

（一）Let’schant活动法:用chant活动法生动愉快地让学生适应上

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课，开始进入状态，同时更是一个对以前的学习内容的复习，为下面

的学习内容做铺垫，为学生展开新内容提供知识基础，也为课堂气氛

增色不少。

（二）词不离句、单词与句子教学相结合：每一个单词或词组出现后

作相应的运用，以及替换练习，这是一种语言的内化和创造过程，使

学生更易接受和理解单词，并有利于单词的运用以及接下来的会话教

学。

（三）小组学习法：每7-8人一组，在互动中互相启发产生思维的碰

撞，同时注意保证每个学生都有机会参与学习，而培养学生和伙伴合

作的意识和策略，提高人际交往能力。学生也在独立与合作的交织中

调控了自身的学习，变得自信、自强。

（四）练习法：前面设计大量的语言输入，最后以给父母写信的方式

设置一个写词组的练习，让小学英语从听说走向听说读写，为以后的

“写”做准备，也大大提高了学生综合运用语言的能力。

五．说教学过程：

（一）Warm-up

Let’schant和Freetalk,这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下

一步学习作好铺垫，也让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英

语学习创造了一种良好的氛围。

（二）Leading

播放不同年龄段的图片，在不同的年龄能够做不同的事情。Shecan

playcomputergames.教师用句型Whatcanyoudo?询问几名学生，

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孩子们根据自己的实际情况说出会做的事情，充分调动孩子们参