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运用信息技术手段，构建小学语文高效课堂

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张爱华

摘要：信息技术的飞速发展使越来越多的现代化教育手段在教学过程中得以应用，这些手段在学校教学中发挥着巨大的作用，为教育行业的改革与创新提供源源不断的动力。信息技术作为一种辅助性的教学手段，不但能够为课堂教学注入活力，更重要的是能够为学生学习提供更丰富的素材，激发学生的学习兴趣，促进学生综合能力的发展。

关键词：信息技术;小学语文;高效课堂

：G434：A??：1003-2177（2020）03-0119-02

语文学科是小学教学过程中的一门重要学科，从某种程度上来讲，语文是其他学科的基础，在语文教学中培养学生的学习兴趣是非常重要的教学目标。随着科学技术的不断进步，新课程改革的推动作用下，小学语文教学如何将信息手段发挥其价值，构建高效的语文教学课堂是教师的主要任务，因此小学语文教学既要立足当下又要与时代的发展相结合。

1信息技术运用于小学语文课堂中的重要性

教育改革的推动作用下，关于学生的教育问题受到了社会各界的瞩目，小学教育作为基础教育中的重要阶段，教师对于教学新模式的探索极为迫切，越来越多的教师在教学过程中通过不断的探索，使新型教学模式在小学语文课堂中发挥其作用，构建高效语文课堂。信息技术的使用使多媒体网络、科学技术等信息技术在语文课堂上发挥了巨大价值，能够帮助学生掌握更多的语文知识，同时在学生对课本中重点难点知识的理解上提供了有效帮助。课堂教学中借助信息技术，可以使学生打开获取知识的渠道，为学生提供良好的学习环境，使学生能够在短时间内提高学习效率，进而构建高效的语文课堂[1]。

2信息技术背景下小学语文课堂的不足

在新课程改革的推动作用下，促进语文课堂教学与信息技术的融合的确是大势所趋，但是当前的小学语文课堂与信息技术的融合间还存在一系列的问题。一些教师在教学过程中发现了信息技术的优势，于是过度的依赖信息技术，在课堂上多媒体教学应用的过多，甚至认为，这个过程中如果没有多媒体的参与，整堂课则失去了很多色彩。显然这是矫枉过正的现象，这种过于重视机器，忽视教师的教学方法，很有可能导致学生在课堂中出现免疫，丧失对信息技术教学的满意度，另外还有一些教师在教学过程中过于形式化，为了融入信息技术而去强行增加一些与课本知识无关的动画，这不但不利于学生的学习，甚至还会分散学生的注意力，导致学生学习质量下降。

3信息技术下小学语文高效课堂的构建策略

3.1运用信息技术营造课堂氛围，激发学生兴趣

语文教学过程中培养学生的学习兴趣非常重要，人们常说兴趣是最好的老师，在教学活动中能够指引学生学习动力的根本元素就是兴趣，这也是成功教学的先决条件。好多兴趣会使学生的心理活动向积极的方向发展，而在学习过程中如果丧失了兴趣，学生的心理负担就会更大，是很难完成预期的教学目标，更无法达到理想中的教学效果。小学语文教材中，由于很多故事于当下学生生活的时代之间有着较大的差距，所以学生很难对故事中所蕴含的哲理进行准确的理解，如果在教学过程中单纯的让学生进行文字阅读，那么学生对于语文学习的乐趣是很难感知的，在信息技术的协助下，教师可以为学生构建一个生动有趣的课堂环境，发挥信息技术作用[2]。

例如小学语文教材中，有很多描写自然景观的文章，这些文章文笔优美，作者所描绘的景色非常壮丽，但很少有学生能够亲自看到这些美丽的景色，所以，在认同感上就会非常牵强，为了改变这种情况，教师可以通过图片和音乐的辅助教学模式，使学生更直观地感受这些美丽的自然景观，从此对美的理解更进一步。

3.2多样化的信息技术提高教学质量

死记硬背已经成为了小学语文课堂的普遍现象，在长期的应试教育理念影响下，大部分小学语文教师忽略了学生的疑问，以及语文课堂的互动性。教师认为将知识点讲述给学生，让学生记下来并在课后背下来就是完成了语文教学，从而忽视了学生是否真正理解了课堂教学的重点与难点。长此以往，学生对课堂教学的内容缺乏灵活掌握，语文课堂的质量将逐渐下降。因此，教师可通过信息技术将死板的书面知识转化为生动的图片及图像，以更加易于理解的教学语言将课文知识传达给学生。同时，通过信息技术增强课堂的互动性，更加有针对性地展开语文教学，从而提高课堂教学的质量[3]。

例如，《北京的春节》的教学。教师可先通过提问使学生回忆过春节时的场景，具有哪些习俗。之后，利用信息技术为学生呈现真实的北京春节的场景，让学生感受北京春节的氛围。借助技术导入的方法，将学生代入北京春节场景，有助于课文学习。还可针对图片及视频中所呈现的场景与学生展开积极的讨论，与当地的春节进行比较，分析其中的区别。

3.3开拓学生知识视野提高学习效率

信息技术的应用能够帮助教师提高教学效率，在最短的时间内实现高质量的课堂教学，如此课堂的时间将更加充裕，教师可在剩余时间内引