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五年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计--第1页
五年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计
O1【单元教材解读】
一、单元主题
本单元聚焦家庭生活，围绕着这一主题，设计了《读懂彼此的心》
《让我们的家更美好》《弘扬优秀家风》三个内容。从家庭生活中最常见
的问题情境切入，逐渐过渡到理解和践行和谐家庭的四大要素,最后落脚于
传承优秀家风。教材不仅有情境案例，更多的是引导感悟案例背后和谐家庭
的相处之道。本单元立足家庭、家风，立意国家、民族，从小家放眼大家，
展现了由家到国的大视野、大情怀。
二、内容分析
本单元在整套教材中与其他单元的关系:
家一年级上册第《玩得真开心》、《吃饭健康，安全、文明的
庭三单元：家中有讲究》、《别伤着自家庭生活方式引导。
主的安全与健康己》、《早睡早起睡
题一年级下册第《我和我的家》、《家人初步体会家庭的温
内三单元：我爱的爱》、《让我自己来整暖，承担力所能及的
容我家理》、《干点家务活》。家务活。
分三年级上册第《父母多爱我》、《爸爸增进对家庭情感关
布四单元：家是妈妈在我心中》、《家庭系的理解，学习用行
最温暖的地方的记忆。》动表达对家人的爱。
五年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计--第1页
五年级道德与法治下册第一单元单元整体教学设计--第2页
四年级上册第
《少让父母为我操心》、学习承担自己的家
二单元：为父
庭责任
《这些事我来做》、《我
母分担
的家庭贡献与责任》。
五年级下册第
家庭的民主与和谐。
《读懂彼此的心》、《让
一单元：我们
我们的家更美好》、《弘扬
一家人
优秀家风》。
本单元核心观点是让我们的家更美好。核心问题是“怎样让我们的家
庭生活更美好？”教材《读懂彼此的心》从引导学生正视自己成长过程中的
变化入手，了解长辈的想法，理解长辈的良苦用心，懂得化解家庭矛盾的前
提是沟通，学习与家长积极、主动沟通的方法。进而过渡到《让我们的家更
美好》，引导学生调整自己的角色，从家庭福利的享受者转化为家庭责任的
承担者和美好家庭的创造者，并在这个角色转变过程中，提升学生家庭主人
翁意识。最后延展到《弘扬优秀家风》引导学生探寻优秀家风，了解并理解
家风背后的中华民族传统美德及中华民族精神，并用实际行动传承与弘扬优
良家风。引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义。从纵向来看，传承
家风可以将优秀的精神文化延绵下去；从横向来看，弘扬优秀家风可以塑造
良好的社会风气。
本单元知识结构图
读懂彼此的心相互理解
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