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授课
课题我学会了课型习作1课时
时间
1.在自主的感悟下,能清楚、具体地写一次学习本领的经历。
教学
2.在自由表达的过程中,提高表达能力和评价能力。
目标
3.在学习过程中,体验到交流、表达的快乐。
教学能说一次学习的经历,能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话
重点题的习作。
教学
准确选材,把学习的过程说具体,写具体。
难点
教具
课件
准备
教学设计设计意图
一、谈话交流,揭示课题。
1.我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你学会了哪件事
情,让你最有成就感,把它填在横线上,再把学这件事情
的经历、体会和同学分享吧!
2.今天,我请同学们把自己学会了做的事情写下来,和同
学们一起分享。(板书:我学会了)
二、指导选材,体验难忘。
1.指导选材
新课
(1)教师在屏幕上出示一些词语和图片,如:玩玩具、
教学
此环节的目
的在于两
点:一是激
发学生兴
趣,调动他
1/6
弹钢琴、挤牛奶、借阅、栽花、洗碗、书法、爵士鼓、煮们的积极
饭……(思路可以放开阔,想的内容可以丰富一些,并在性。二是开
每种本领前面标上序号)阔学生选材
请同学们来看一看,屏幕上的本领,你都会几种。的思路。这
2.体验难忘。种技能可以
学生选好之后,想一想,是体育类
在这些本领里面,哪一项给你的印象最深刻?为什么?的、生活的、
(学会了挤牛奶)艺术类的等
(2)你是怎样一步步学会做这件事情的?(先观察别人等。
是如何做的,再尝试去做。)此环节的目
(3)学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的?的在于在开
(刚开始牛儿不听话,老是不配合,后来发现自己的方法阔学生选题
和力度不正确。)思路的基础
(4)有过哪些有趣的经历,心情有哪些变化?上,让
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