0523S04004-法语视听说2-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

PAGE5

ADDINCNKISM.UserStyle《法语视听说2》课程教学大纲

（实践课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S04004

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）法语视听说2

（英文）Audio-Visual-OralFrench2

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

68

课程类别

专业发展课程（专业核心课）

适用专业（类）

法语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《法语视听说2》是针对具备一定基础的法语专业低年级开设的一门提高听说能力的专业必修实践课程，旨在听力理解方面通过多种形式的训练，帮助学生初步克服听力障碍，听懂法语中等难度的听力材料，能理解大意、抓住主要论点或情节，具备一定的口语交际能力，本课程主要包括初识，交际，练习等项目。

（二）教学目标

通过本课程，使学生在听说能力方面有所提升，主要教学任务是提高学生的听力技能，同时提高学生的法语交际能力，为进入高年级打下扎实的基础，对学生进行全面的、严格的听力技能训练，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法。并帮助学生在打好扎实的法语听力和口语基本功的前提下，拓宽人文学科知识和科技知识，提高思想道德素质、文化素质和心理素质。

知识目标

课程目标1：正确模仿语音、语调；

能力目标

课程目标2：克服各自的听力盲点，提高对法语语音的敏感性；

课程目标3：正确、熟练地运用所学的各种法语表达；

素质（含思政）目标

课程目标4：培养学生正确的学习习惯，逐步提升自身素质。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-5：具有良好的人文和科学素养。

课程目标1

30%

1-1：熟练掌握法语语言基础知识，熟悉法、汉两种语言的主要差别和共同点。

课程目标2

30%

2-1：具有独立获取知识、分析和解决问题的能力。

课程目标3

30%

3-2：具有优秀的思想道德品质、正确的世界观、价值观、人生观；

3-3：具有健康的体魄和健全的心理。

课程目标4

10%

四、教学方式与方法

以实训为主，辅以观看录像，专题讨论和案例分析，结合实际运用各种方法（讲授，问答，讨论，模仿，练习）。根据学生的语言和学习能力，布置相应难度的语言交际任务，要求其利用所学语言知识或编辑简单对话，或进行短小的演讲，或进行讨论等完成交际活动，引导其进行有效学习，学以致用。

在学生掌握了一定语言知识和能力之后，辅之以问题导向式教学，布置有一定难度的小组学习任务，针对教材上的某些主题，鼓励其通过自我学习，小组讨论等完成主题任务，实现新旧知识的整合和自主学习能力的培养。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

Exprimerdesgo?tsetdespréférences/lafréquenceetlintensité；Demanderetexprimeruneopinion,unecontestation；Donnerdesconseils

通过本次实践，学生应学会谈论假期生活和不同生活方式的利弊，比较不同的兴趣和习惯并准确地道地表达和完成交际。

10

实训，问答，讨论，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

2

Rapporterunévénementrécent；Rapporterdesétatsethabitudespassés；Rapporterdesévénementspassés；Décrirelescirconstancesduneaction；Situerdesévénementsdansletemps；Exprimerlebut

通过本次实践，学生应学会讲述回忆和一件社会新闻，讲述首次经历，准确地道地表达和完成交际。

10

实训，问答，讨论，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

3

Faireuneprévision/Exprimeruneprobabilitéouunecertitude；Parlerdesesintentions；Situerdansletemps；Exprimeruneconditionetdeshypothèses

通过本次实践，学生要学会谈论天气变化，预定约会，谈论计划和未来，准确地道地表达和完成交际。

10

实训，问答，讨论，模仿

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课程目标4

4

Evaluation3

准确完成练习并掌握相关表达方式。

2

问答，讨论

课程目标2

课程目标3

课程目标4

5

Seprésenter/Prés