学校“十四五”发展规划.pdfVIP

为全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，理清办学思

路，明确办学明目标，丰富办学内涵，提高办学质量，加快发展步伐，

创建文化特色校园。根据国家、省、市教育发展和姜堰区“教育立区”

战略要求，结合我校实际，制定本规划。

一、现状概述

学校现有教职工31人，服务人口约2万2千人左右。邻近主城区

的就业、交通等得天独厚优势和城镇化发展进程的影响，带来了学校

招生的先天不足，近年来，生源数量急剧萎缩，现有4个教学班，在

校学生145人，且呈现“留守孩子多，困难孩子多，问题孩子多”的

特点，质量有所下滑。直面新形势，迎接新挑战，十四五新征程已经

开启，将携六十多年办学积淀，秉持“草根精神，大树目标”之校训，

用信念坚守育人初心，用智慧达成育才目标，在艰难中求生存，在曲

折中求发展，立足草根化研究，深入推进素质教育，锲而不舍，开拓

创新，不断提升教育教学质量、提升师生幸福指数、提升群众和社会

的满意度。

二、指导思想

坚持以新时代教育观为指导，坚持“让每一朵花儿尽情绽放美

丽、让每一位师生满怀信心生活”的理念，坚持以草根精神办教育的

信念，坚持“制度+人文”的管理模式，用制度规范办学行为，用文

化引领师生发展，努力挖掘全员潜能，精实管理，向阳生长，为在“十

四五”期间实现“质量强校、文化名校、特色新校”的学校总体目标

而不懈奋斗。

三、发展目标

“十四五”期间，通过更新办学理念，优化教育管理，强化

文化建设，打造特色品牌，努力实现生源回流。学校力求做到：队伍

建设人人争先，个个出彩，每个教师享受到源自教育成功的幸福；学

生成长德优体健、技艺兼备，每个孩子都保持追求成功的梦想和动力；

学校发展文化雅致、特色鲜明，绿色环保，素质教育质量进入区同类

学校第一方阵。同时，将法治教育、生态文明教育纳入学校育人全过

程。

四、主要任务

1.以《中学生德育指南》为指导，制定学校德育工作三年规划，

建构学校、家庭、社会三位一体德育网络，创新德育活动形式和载体，

形成适应学生个性发展的德育工作体系。

2.以班级文化建设为重点，加强对不同发展时期的文化整合，在

文化品质上下功夫，丰富学校文化内涵，拉近师生情感距离，营造师

生共同成长的良好氛围，建构“向阳而生，幸福成长”特色文化品牌。

3.以草根化校本研修为抓手，关注普通和细节，促进合作与共享，

探索教学设计求精、教学效果求实的“精实”课堂模式，用精彩的实

践让课堂成为学生向往、教师幸福的新课堂。

4.以“让每一朵花儿尽情绽放美丽”理念为指引，改革评价方法，

用发展的眼光审视每一个生命的发展走向，实现“各美其美，美美与

共，和而不同”。

5.以“学科+信息”融合推动数字化校园建设，立足学科应用实践，

融合信息技术，带动和推进学校教育数字化向纵深发展。

6.以打造省市级平安校园、绿色学校为目标，以创促建，常态

开展食品、交通、消防、法治、生态文明、环境保护等宣传教育，加

强“人、技、物防”和绿色环保校园的建设。

五、具体措施

（一）德育工作——三位一体，立足树人

1.以《中小学德育工作指南》为指导，制定《初级中学德育工作

三年规划》，落细落小落实党和国家关于初中生德育工作的要求。利

用重大节庆日或纪念日，认真开展理想信念教育、社会主义核心价值

观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育主题

教育活动，教育和引导学生爱党、爱国、爱人民，促进文化认同，继

承革命传统，弘扬民族精神，理解基本的社会规范和道德规范，树立

规则意识、法治观念，培养公民意识，掌握促进身心健康发展的途径

和方法，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度，形成尊重

他人、乐于助人、善于合作、勇于创新等良好品质。

2.以学校、家庭、社会三位一体的教育合力为主途径，构建学校、

家庭、社会三位一体的德育网络；创新德育工作途径和载体，全面开

展与学科课程相衔接的丰富多彩的主题教育活动，增强德育工作的吸

引力、感染力和针对性。通过课程育人、文化育人、活动育人、实践

育人、管理育人、协同育人，将德育工作贯穿融入到学校各项日常工

作中，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局，

实现德育工作常态化、制度化和规范化。

3.加强德育队伍建设，提升德育队伍的“软实力”。加强德育队

伍的培训和学习，学习借鉴先进经验和做法；开展新形势下德育工作

特点和学生身心发展特点的研究，探寻德育工作的切入点和新思路，

定期总结交流