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根据苏教版教材制定

苏教版六年级科学上册

第一单元全部教案（共4份）

学校：

姓名：

日期：

苏教版小学科学六年级上册第一单元显微镜下的世界-1-

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1.水滴里的生物

【教学目标】

1．学习运用放大镜和显微镜观察微生物，并做好观察记录。

2．了解微生物的特点，知道绝大多数微生物需要用显微镜才能看到。

3．阅读列文虎克的故事，学习他的科学精神。

【教学重点】

观察、认识微生物。

【教学难点】

用显微镜观察微生物。

【教学准备】

教师材料：课件。

学生材料：活动一：水样、烧杯、放大镜、活动记录一，活动二：光学显微镜、水样玻片、

活动记录二。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、初步观察水样，激发探索兴趣

1．谈话：课前请同学们从自然界采集了水样，现在请大家仔细观察一下所选水样。学生完

成活动记录一并汇报。（后附表）

2．谈话：一杯水中除了用肉眼或放大镜能观察到的，你还想知道什么呢？如果要进一步对水

样进行观察，要借助什么工具？（显微镜）

［设计意图：科学课程让同学们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。］

3．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？

二、了解基本构造，学会使用方法

1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造和使

用方法。

2．教师示范使用方法，强调轻拿轻放。

3．特别强调以下几点：

（1）要正确安放显微镜，距离桌子边缘10厘米左右，防止掉落。

（2）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛。

（3）保护好镜头，不能用手触摸物镜和目镜。

苏教版小学科学六年级上册第一单元显微镜下的世界-2-

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三、仔细观察水样，走进未知世界

1．谈话：显微镜下的一滴水会是怎样的一个世界呢？我们就来看看它的庐山真面目。把你的

发现画在活动记录二上。（后附表）

2．学生分组观察并汇报观察结果。

3．教师小结。

4．借助多媒体认识其他的水中微生物。

［设计意图：科学学习是开放的。表现为，要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、

大自然、网络和各种媒体中的多种资源进行科学学习，将学生的科学学习置于广阔的背景之

中，帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验，并丰富他们的学习经历。］

四、拓宽认知视野，了解种类分布

1．谈话：微生物在大自然中分布极广，不光在水中，空气中、泥土里、动植物的体内和体表，

甚至是在90度的温泉里，0°的冰川下等极端环境里都有微生物的存在。

2．师生交流课前搜集的微生物信息。

3．组织学生用多媒体了解微生物的种类和分布。

4．教师小结。

［设计意图：科学课上，探究不是唯一的学习模式。在科学学习中，灵活综合运用各种教学

方式和策略都是必要的。学生课前自主搜集、整理、选取有价值资料的过程也是可贵的探究

经历。］

五、阅读人物故事，感受探索乐趣

1．谈话：你知道如此神奇的微生物世界是谁第一个发现的吗？

2．学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事，教师作相应补充介绍。

3．故事拓展：在我们日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们

是有生命的？

六、课后合作探究

在我们日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹？你能用什么方法证明它们是有生命的