22年教招小学数学课标挖空手册.pdfVIP

1.数学是研究和的科学

2.义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有、和

发展性。

3.数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能；培养学生的创新意识和实

践能力；促进学生在、与等方面的发展。

4.课程内容要反映社会的、数学的，要符合学生

的。

5.课程内容不仅包括数学的，也包括数学结果的和蕴涵

的

6.课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、与。

7.课程内容的呈现应注意和。

8.教学活动是师生、、的过程。

9.有效的教学活动是学生学与教师教的统一，是学习的主体，是

学习的、与。

10.、、、、等，都是学

习数学的重要方式。

11.学生应当有足够的时间和空间经

历、、、、推理、验证等活动过程。

12.教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注

重和。

1

13.教师要发挥，处理好讲授与学生自主学习的关系，引导学

生、、，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能，体会

和运用数学思想与方法，获得基本的数学活动经验。

14.学习评价应建立、的评价体系。

15.根据学生发展的和特征，将九年的学习时间划分为三个

学段：第一学段（1~3年级）、第二学段（4~6年级）、第三学段（7~9年级）。

16.义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，

从、、、等四个方面加以阐述。

17.数学课程目标包括和。

18.在各学段中，安排了四个部分的课程内容：“””

“”“”。

19.“综合与实践”是一类以为载体、以学生为主的学习

活动。

20.在数学课程中，应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、

数据分析观念、、和模型思想。

21.数学课程还要特别注重发展学生的和。

22.数感主要是指关于、、

估计等方面的感悟。

23.主要是指能够