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混合所有制二级学院实践与探索—以山

东水利职业学院-北控水务产业学院为例

产教融合是我国现代职业教育发展的总要求，产业学院是

推进产教融合，构建校企合作长效机制的重要载体，是实现

校企合作发展、合作育人、合作办学、合作就业的有效形式。

山东水利职业学院与北控水务集团共建北控水务产业学院，

在体制机制、专业建设、课程建设、实训条件建设、实习就

业等方面深度融合，构建了集人才培养、科学研究、技术创

新、企业服务、学生创业和继续教育等功能于一体的产学研

平台，形成了校企深度合作的人才培养新模式，为智慧水务

复合型技术技能人才培养发挥了重要作用。

一、实施背景

为深入贯彻党中央、国务院关于《加快推进教育现代化实

施方案（2018-2022》《国家职业教育改革实施方案》

及《关于深化产教融合的若干意见》等文件精神，推进产教

融合，校企携手培养创新应用型人才，2019年5月，山东水

利职业学院与北控水务集团有限公司共同成立混合所有制二

级学院—“山东水利职业学院—北控水务产业学院”（以下

简称学院）。

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山东水利职业学院是以水利为特色，以工科为优势的高职

院校，是全国优质水利高等职业院校建设单位、全国首批水

利高等职业教育示范院校、山东省优质高等职业院校建设单

位、山东省首批技能型人才培养特色名校。

北控水务集团有限公司是专注于水资源循环利用和水生态

环境保护事业的旗舰企业，集产业投资、设计、建设、运营、

技术服务与资本运作为一体，水处理规模、总资产、总收入

位居国内行业首位、国际行业前列，企业重视创新发展与人

才战略，在产教融合领域积极探索实践。

学院成立是校企深度合作的重要成果，顺应国家全力推进

高等职业教育改革的新方向，是推进产教融合培养高级技能

人才的重要举措。校企双方依托学院，协同共育人才，实现

“教、学、做、创”合一、“手、口、脑、机”并用的一体

化教学，将创新理念、实训教学与专业课程紧密结合，全力

培养创新应用型人才，为水务行业转型升级、新旧动能转换、

经济可持续发展做出积极贡献。

二、主要做法

通过学院建设，构建产教深度融合的协同育人长效机制，

促进产业链、创新链、教育链有效衔接，实现学校与产业之

间的资源共享，将产业学院建设成为集人才培养、科学研究、

技术创新、企业服务、学生创业和继续教育等功能于一体的

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人才培养实体，形成新的应用型人才培养模式，培养理论基

础扎实够用，实践动手能力强，能够在水污染防治、智慧水

务产业链上从事生产、管理等工作的复合型高素质技术技能

人才。

图1学院建设模式图

学院成立了校企合作理事会，并通过理事会聘任管理层，

建立决策、执行和监督三者权利相互制衡的现代法人治理结

构。制定《北控水务学院章程》、《北控水务学院人才聘用

管理办法》、《北控水务学院社会服务及项目研发管理办

法》、《北控水务学院财务管理办法》等相关章程和各项规

章制度。对办学中专业设置、人才培养、产学研互动、办学

经费等重大问题进行审议、决策、检查、指导、咨询、监督

和协调。

图2学院组织架构图

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