8-2《登高》2023-2024学年统编版高中语文必修上册.pdfVIP

登高登

高

“登高”知多少?

九月九日重阳节的活动之一，这一天

全家都要一起登高“避灾”以求长寿，还

会插茱萸、喝酒赏菊，所以重阳节又称

“登高节”。

“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”

壹“知人论世

论杜甫之生平

1.读书游历时期(35岁之前)读书与漫游阶段

20岁漫游吴越，5年后归洛阳，后又漫游齐赵。放荡赵齐间，裘马

颇轻狂。

2.困守长安时期(35-44岁)长安十年蹉跎阶段

李林甫权倾朝野，向唐玄宗说无人中举。杜甫认识到统治者腐朽。

关注民生，诗风转向现实主义。

3.为官流亡时期(45-48岁)陷贼与为官阶段

安史之乱爆发第二年，左拾遗，为房琯向肃宗上书请无罪，被贬，

避难逃亡。

4.漂泊西南时期(49岁-59岁代表作有《茅屋为秋风所破歌》《登高》

好友严武扶持于成都营造了草堂，病死湘江。

写作背景

公元767年秋天，九月九重阳节，56岁的杜甫，来到了

夔州。这时的杜甫是“此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。”

还疾病缠身，患有消渴症、肺病、疟疾、风痹。这位老人，

穷愁潦倒、孤独漂泊，面对万里江天，面对衰败的枯树，面对

凛冽的秋风，百感千愁涌上心头，感到自己似乎已走到了生命

的晚秋，于是写下了古今七律第一的登高诗。

贰整体感知

诵读入境，吟咏悟情

登高杜甫

zhǔ

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

万里/悲秋/常/作客，百年/多病/独/登台。

zhuó

艰难/苦恨/繁霜/鬓，潦倒/新停/浊酒/杯。

这首诗给你的整体感受是怎样的?

凄楚悲伤痛苦孤独

夸研读文本

(一)诗人如何写悲

风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

诗人“登高”看到了哪些景物?

景物：风、天、猿、渚、沙、鸟、落木、长江

单独看这些罗列出来的意象能感受到“悲愁”吗?

工小组探究风急/天高/猿啸/哀，渚清/沙白/鸟飞/回。

再读诗歌，诗人是怎样描写这些这些意象来突出感情的?

风急秋风是凛冽的，使人感到非常冷。身冷心更冷。

天高正如诗人现在的处境，在广阔的天地间，只有孤苦的自己，是那么的渺小。

猿啸听到猿的哀鸣，使人内心非常悲凉。

渚清沙白水清沙白的河洲上。“清”“白”冷色调，突出环境的肃杀凄凉。又写出壮阔

宏大的背景。

鸟飞回鸟在天地间盘旋，形单影只，写尽孤独哀伤。

无边/落木/萧萧/下，不尽/长江/滚滚/来。

落木：无边、萧萧——“无边”写出落叶之多，“萧萧”写出落叶之声。

(落叶是秋天的象征，秋天到了就说明一年即将结束。写作本诗时，杜甫已是56岁，

他便借秋叶的凋零联想到生命的终结，感叹生命之短暂!)

对比

长江：不尽、滚滚——写出了长江的奔流不息以及历史的永无止境。

(历史长河永不停息，历史悠远而不可逆转，历史和时间的悠久，衬托出人的生命

更加短暂而渺小，不禁让人联想起“逝者如斯夫，不舍昼夜”,感