2.2运动的规律性 导学案-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.doc.docx

2.2运动的规律性导学案

一、学习目标

必备学问：

理解物质与运动的关系，明确运动是物质固有的根本属性和存在方式。

把握规律的含义及特点，理解规律是客观的、普遍的。

理解意识的能动作用，以及如何在敬重客观规律的基础上正确发挥主观能动性。

学会一切从实际动身、实事求是的思维方法。

关键力量：

通过对物质与运动关系的探究，增加抽象思维力量，把握分析和解决现实问题的科学方法。

能够运用哲学原理分析生活中的现象，提高运用哲学原理分析解决问题的力量。

核心素养：

培育科学的态度和方法，坚决唯物辩证主义和历史唯物主义的立场。

提高政治认同，坚持党的思想路线，坚决马克思主义和无神论立场。

二、学习重难点

学习重点：

物质与运动的关系

规律的客观性和普遍性

正确发挥主观能动性

一切从实际动身、实事求是

学习难点：

正确理解并把握规律的客观性和普遍性

在实践中正确发挥主观能动性，做到一切从实际动身、实事求是

三、课前预备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备

预习材料：教材相关内容、相关案例材料

四、学习过程

导入新课

引用名言或现象，如“风有信，花不候，岁岁如此，永不相负”来引出自然界中的运动与规律性。

提问同学：你们认为什么是运动？什么是规律？它们之间有什么关系？

新课讲授

物质与运动的关系

解释物质与运动的关系，明确运动是物质固有的根本属性和存在方式。

举例说明，如行星的运动、生物的进化等。

规律的客观性和普遍性

解释规律的含义及特点，明确规律是客观的、普遍的。

举例说明，如自然界中的万有引力定律、生物界的遗传规律等。

意识的能动作用

解释意识的能动作用，包括目的性、方案性、制造性等。

举例说明，如人类通过科学争辩发觉自然规律并用于生产实践等。

正确发挥主观能动性

解释在敬重客观规律的基础上如何正确发挥主观能动性。

举例说明，如“南水北调”工程、“精准扶贫”政策等。

一切从实际动身、实事求是

解释一切从实际动身、实事求是的原则和方法。

举例说明，如党的方针政策如何依据国情、民意和时代变化而制定和调整等。

案例分析

选取与本课内容相关的案例进行分析争辩，如“气候变化与环境爱护”、“科技创新与经济进展”等。

引导同学运用所学学问分析案例中的运动与规律性、主观能动性与客观规律性等问题。

五、主干学问讲解

运动的规律性

1.规律是客观的

⑴哲学的运动概念：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。

⑵物质和运动的关系：

①物质是运动的物质。运动是物质固有的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。（强调物质离不开运动。离开运动谈物质是形而上学唯物主义观点。）

②运动是物质的运动。物质是运动的载体，脱离物质的运动是根本不存在的。（强调运动离不开物质，离开物质谈运动是唯心主义观点。）

⑶物质运动是有规律的

①规律的概念：规律是事物运动过程中固有的本质的、必定的、稳定的联系。

①规律是联系，但并非全部的联系都是规律，只有同时满足四个条件的联系才是规律。

②规律不等于现象，凡是能够借助感官直接感知的均为现象而非规律，上表的举例均不属于规律，如“苹果落地”属于自然现象，但其中蕴含的“万有引力”则属于规律。

③不能把哲学上讲的规律混同于具体规律，二者是共性与共性、一般与个别的关系。

④规律是客观的、不能被制造、转变和毁灭；规章是主观的，可以制定、修改或废除

⑤唯心主义同样承认规律的存在，但是却否认规律的客观性。

⑥规律本身没有好坏之分。规律可以给人带来乐观的作用，也可以带来消极的作用。

⑦对规律的生疏和利用，并不意味着转变或制造规律。

⑧“太阳东升西落”“种瓜得瓜，种豆得豆”“水往低处流”等是体现规律的现象

②规律客观性和普遍性原理及方法论：

【原理内容】a.规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被制造，也不能被毁灭。

b.规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和进展过程都有其固有的规律。

【方法论】我们做事情要敬重物质运动的客观规律，依据客观规律办事。把事物本身固有的规律作为我们行动的依据。

总结：世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的、规律是客观的。

2.正确发挥主观能动性（也叫自觉能动性）

⑴人能够能动的生疏世界（意识能够能动的反映世界、意识能够指导人们能动的生疏世界）：

①意识活动的特点：目的性、自觉选择性和能动制造性（也是能动的生疏世界的缘由）

【特殊提示】侧重点法区分意识活动的目的性、自觉选择性和能动制造性

目的性 侧重于行动目标、方式和步骤的确定

自觉选择性 强调生疏对象的选择

主动制造性 突出反映的程度(现象与本质)和时间跨度(过去、当前和将来)

②人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握深藏于事物内部的本质和规律。

③世界上只有尚未生疏之物，没有不行生疏之物。

⑵人能够能动的改造世界（意识能