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23上半年《幼儿结构化》面试真题附加答案(1)
1.小朋友不爱说话也不爱玩游戏,对此,你怎么办?
【解析】对于班级上有小朋友不爱说话也不爱玩游戏的情况,对此,我会及时进行以下处理。
首先,留心观察,了解该小朋友不爱说话也不爱玩游戏的原因,并让其感受到我对他的肯定和喜爱。
其次,多为其创造与其他小朋友玩耍的机会,让孩子在游戏中享受和同伴相处的快乐,从而改变其不爱说话的问题。
最后,加强与家长的沟通,建议家长多陪伴孩子,多给予孩子肯定和鼓励,多带孩子和小区的其他小朋友玩耍,使孩子愿意主动与人交流。
总之,我会正确地引导,给孩子创造一个良好的成长环境,帮助他成为阳光、快乐的孩子。
在给孩子讲故事的时候,一个孩子说已经听过这个故事,你该怎么办?
【解析】
针对这种情况,我会这样处理。
第一.表扬这位同学,积极思考,听课认真,询问小朋友是否都还记得?如果能记得,可否请他给其他小朋友来讲述。
第二.组织同学们继续听故事,在故事中发现新的知识、新的收获。
第三.作为一名教师,我会认真反思自己,做到备课认真细致,多积累内容。
小学教育跟幼儿教育的区别?
【解析】
幼儿园和小学是相互衔接的两个教育阶段。幼儿园教育与小学教育在教育性质、课程设置、教学方式等方面都有所不同。
(1)幼儿园教育属于非义务教育,小学教育则属于义务教育。
义务教育具有“强制性”、“普及性”等特点,让每个适龄儿童接受义务教育是学校、家长和社会的义务。因此,家长必须将适龄孩子送到小学接受小学教育。而幼儿教育不具有强制性。
(2)幼儿园教育是“教养并重”,小学教育则是“以教为主”。
幼儿园除了对儿童进行全面、和谐发展的启蒙教育外,还要给儿童以生活照料和养育等。小学则要依据一定的培养目标和课程标准,对孩子进行有目的、有计划的,包括德、智、体等方面的全面、可持续发展的教育。每门课程不仅有明确、具体的教学目标与教学要求,还特别关注培养学生的学习兴趣、好奇心、求知欲以及良好的道德行为习惯和学习习惯。
(3)幼儿园课程是综合性的,小学课程则以分科为主。
幼儿园理程将和领域内容右机整合起来,以主题方式呈现。小学理程以分科学为主,设右语文、新学、英语,品德与社会、自然、体育与健身、唱游、美术、信息技术、劳动技术等学科,还有各类兴趣活动和探究活动等。
(4)幼儿足的教育方式以游戏为主、小学则以课章教学为主。
幼儿园教育注重让孩子在游戏中学习,在活动中体验。小学教育非常注重让学生通过观察、思考、操作、探究、讨论、表达等方式进行知识学习和能力培养。
一个小朋友爱哭,然后老师说不用管她,你怎么看?还有一个是四岁的小朋友在游戏中摔跤了,但是没什么事情,园长就骂老师说你怎么没看好孩子,这时你怎么回答?
【解析】
幼儿在园中发生的一切事情都属干幼儿园一日生活的范畴,都应该引起老师的关注和重视,并在合理引导的基础上做出正确的教育行为,题干中所描述的两种情况整好处于两种极端,不符合《幼儿园教师专业标准(试行)》中关于教师教育行为的描述和规定,具体应采取以下措施:
(1)针对第一位幼儿爱哭,教师应积极了解幼儿爱哭的原因。可能是因为分离焦虑、身体不适等因素导致,教师应来取正对性的教育措族,营造良好宽松的环境氛围,对待幼儿要有耐心、爱心和责任心,并且做到尊重幼儿、理解动儿的内心世界,此外多为幼儿提供社会交往的机会和条件,帮助幼儿克服分离焦虑。如是身体问题,需要及时与家长沟通,积极就医,总之一切要以幼儿为中心,不可采取不管不顾的态度。
(2)针对四岁的小朋友在游戏中摔跤了,但是没什么事情,园长就骂老师没看好孩子这一行为,我们也要理性看待,该园长的行为属千讨满状态,不利干幼儿的健康成长,同时也容易打击幼儿新师工作的积极性。孩子在游戏中出现一些小磕小碰属于正常现象,适当的挫折有助于幼儿的成长,当然教师也应该在游戏前做好安全教育及保护措施,致力于让幼儿在一个安全健康的环境里快乐游戏,尽量避免不必要的意外发生,如果出现意外,第一时间也是应积极救治幼儿,保证幼儿的生命与健康,事后在做好总结反思。
总之,幼儿在园中的一切活动都属于幼儿园的教育管理范畴,我们老师一定要有一个科学的教育观念,以专业的态度对待每一位幼儿,促进幼儿健康成长。
一个小朋友把玩具装在口袋里,另一个小朋友告诉你,你怎么办?
【解析】
面对上述情景,我会做出以下处理:
首先,我会妥善处理,保护儿童的自尊心,帮助儿童健康成长。
其次,我会告诉第一个小朋友,先不要告诉其他人,老师会要善外理。找到第一个小朋友,问他喜欢什么玩具,别的小朋方也想玩,希望他主动地把玩具归还到班级,以后可以在班级里玩这个玩具,并且告诉他应该和其他小朋友分享玩具的快乐。
最后,我会及时讲行反思,不断提高自身的教学和管理水平,注意时刻引导小朋友的正确行为发展。
小明在课间游戏时被其他小朋友抓伤了
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