2023年人教版高中地理必修第一册第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征.pdf

2023年人教版高中地理必修第一册第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征--第1页

单元活动学用地形图探究地貌特征

课标导读主线架构

课程

无

标准

1.通过等高线地形图识别常见的地形

部位。(区域认知)

2.结合对某地区地貌的判读,说明地

学习

形对其自然环境及人类活动的影响。

任务

(综合思维)

3.结合地形图,绘制地形剖面图并归

纳地形特征。(地理实践力)

新疆牧民季节性地转场在冬、夏牧场之间。下图为新疆某地冬、夏牧场分布示意图和转

场景观图。

图中四条转场线路哪条最合理?为什么?

一、认识等高线地形图

1.地形图:

按照一定的投影方法、比例关系和规定符号,将真实地形、地貌描绘在平面上的地图。通常用

等高线表示地形的高低起伏。

2.等高线的判读:

-1-

2023年人教版高中地理必修第一册第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征--第1页

2023年人教版高中地理必修第一册第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征--第2页

(1)缓坡与陡坡。

图中,EF等高线稀疏,是缓坡;EF等高线稠密,是陡坡。

(2)山脊与山谷。

a图中,等高线由高处向低处凸出,说明A处海拔较两侧的B、C、D、E高,是山脊部位。b图中,

等高线由低处向高处凸出,说明A处海拔较两侧的B、C、D、E低,是山谷部位。

(3)鞍部与陡崖。

c图M两侧等高线闭合,且数值相等,是鞍部;d图N处若干条等高线重叠在一起,是陡崖。

【思考】鞍部高度一定比两侧低吗?为什么?

提示:不是的。鞍部往往为山脊与山谷交会处,因此如果连接鞍部两侧的山顶,鞍部的高度较低;

但如果连接鞍部两侧的山谷,鞍部的高度就是最高的。

二、应用等高线地形图分析地貌

1.沙丘地貌(如图):

图中各地点之间高差很小,表明沙丘区域比较平坦;M侧等高线比N处稀疏,坡度比N处缓,是

迎风坡。

-2-

2023年人教版高中地理必修第一册第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征--第2页

2023年人教版高中地理必修第一册第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征--第3页

2.冲积扇地貌(如图):

图中河流的出山口位于甲地,冲积扇顶部就在此地;图中乙地位于冲积扇的边缘。冲积扇的等

高线明显与周边不同,分布稀疏,说明与周围山地相比,扇体地表起伏和缓,地势比较平坦,有

利于人类活动。

3.峡谷地貌(如图):

峡谷两侧等高线密集,地势陡峭,谷底海拔最低,向两侧急剧升高,并对称分布。

三、应用分层设色图分析地貌

1.判读地面喀斯特地貌类型:

对照下面桂林市阳朔周边的分层设色地形图和该地3D景观图,指出图中的孤峰(图1中A和图

2中乙地)、峰林(图1中B和图2中丙地)和峰丛(图1中C和图2中甲地)。

-3-

2023年人教版高中地理必修第一册第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征--第3页

2023年人教版高中地理必修第一册第三单元单元活动学用地形图探究地貌特征--第4页

2.判别山岭与谷地:

在下面的分层设色图中,根据高程表颜色判别图中海拔高低,颜色较深的表示海拔高,颜色浅

的表示海拔低;对照分层设色图和该地区立体图,可以看出该地有三条大的谷地,相邻的两个

谷地之间是平行分布的山岭。

【教材再开发】阅读教材P84图3-5-8,【思考】:

(1)描述冲积扇的形成过程。

提示:河流流出山口,地势突然趋于平坦,水道变宽,水流速度减慢,河流挟带的大量碎石和泥

沙在山前堆积下来,形成冲积扇。

(2)据图回答冲积扇的地貌特点。

提示:以谷口为顶点呈扇形,冲积扇顶端到边缘,堆积物质由粗到细,地势