0523S04035-口译理论与实践-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《口译理论与实践》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0523S04035

开课单位

外国语学院

课程名称

（中文）口译理论与实践

（英文）InterpretingTheoriesandPractices

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

法语听说实践3

适用专业（类）

法语

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《口译理论与实践》是法语专业的一门专业发展课程。对于法语专业学生而言，学习口译是提高跨文化交际能力、提升语言综合运用水平、拓展综合素质和实践技能的重要手段。本课程旨在向学生介绍法汉口译的基本知识及基础理论，并重视培养学生的口语表达能力、笔头记录能力、视听敏感性、筛选素材能力、灵活快速处理语言能力和信息综合能力等相关口译技能。

（二）教学目标

通过本课程的口译训练，使学生在熟练掌握汉、法两种语言的基础上，掌握扎实的口译技能与跨文化交际策略，并能够在双语转换中融会贯通地运用语言、百科、专题、文化背景等知识。

知识目标

课程目标1：理解法汉两种语言现象之间的差异和文化差异，具备较强的语感和语言转换能力；了解口译的基本特点与基础理论，体会口译与笔译之间的差别，培养跨文化交际的能力；

能力目标

课程目标2：掌握记笔记的技巧，能够集中精力听取内容大意，抓住关键信息，并利用大脑强记语篇意义；

素质（含思政）目标

课程目标3：能够准确理解并翻译叙述、论证和描述等不同语体的讲话。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：熟练掌握法语语言基础知识，熟悉法、汉两种语言的主要差别和共同点。

课程目标3

30%

2-3：具有良好的法语语言综合运用能力。

课程目标2

30%

2-5：具有法汉口笔语互译能力和跨文化交际能力。

课程目标1

40%

四、教学方式与方法

运用课堂教学的方式，将理论教学与实践练习相结合，以学生为中心，通过随堂翻译、小组讨论、教师点评、学生课下参与口译实践等方式，积累学生的实战经验，并在课堂中对学生的口译效果及时反馈，给予必要的讲评、分析与指导。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

重点1：口译实践中跨文化交际能力的培养；

重点2：口译笔记的时效性，口译笔记与课堂笔记、普通速记的差别；

重点3：四种主要言语体的文体特点与口译技巧。

（二）教学难点

难点1：提升学生的文化知识储备，丰富学生的专业术语储备，以便应对跨文化交流、跨学科翻译中产生的各种问题；

难点2：提升学生凭大脑速记的能力，避免出现过度依赖笔记的情况；

难点3：锻炼学生随机应变和保持临场镇静的能力，能够识别和运用各种场景中的不同语级和语体，从而运用规范恰当的语言进行交际和口译。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章口译简介与热身训练

了解口译的种类与形式；

了解同传与交传的职业特点；

通过口译热身训练，能够熟悉译员必备的各项基本素质

6

讲授

课程目标1

2

第2章译前准备能力与跨文化交际能力

学会交替传译的主题准备与相关知识收集；

将语言知识和认知知识补充结合；

以不同策略应对跨文化交流中产生的文化差异

6

讲授

小组讨论

课程目标1

3

第3章听记信息与信息分析

听记信息，以源语复述；

听记信息，翻译概要；

利用视觉形象记忆，快速对数字作出反应

6

讲授

课程目标2

4

第4章口译笔记训练

理解为什么记笔记；

知道记什么，怎么记；

掌握记开头、结尾、数字、符号与缩略词的特殊方法和技巧

8

讲授

小组展示

课程目标2

5

第5章口译综合训练

掌握叙述性言语体、介绍性言语体、论述性言语体和演讲式言语体的口译与笔记方法。

8

讲授

课程目标3

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：口试

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤表现

20%

按时出勤，请假需有正式假条，若无故旷课两次以上，该课程需重修。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

作业1

20%

按时完成作业，符合要求，作答准确；作业应独立完成，不得存在任何形式的抄袭。

课程目标2

课程目标3

作业2

30%

课后翻译作业，考查对所学知识的综合运用能力。取多次平均成绩。

课程目标2

课程目标3

阶段性小测

30%

主要考查不同主题的段落口译的掌握情况。取多次平均成绩。

课程目标2

课程目标3

期末

考核

70%

在规定时间内高质量地