一年级下期语文培优补差工作计划（精选5篇）.pdf

一年级下期语文培优补差工作计划（精选5篇）--第1页

5篇）

日子如同白驹过隙，不经意间，迎接我们的将是新的生活，新的

挑战，让我们对今后的工作做个计划吧。工作计划怎么写才能发挥它

最大的作用呢？下面是小编为大家整理的一年级下期语文培优补差工

作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级下期语文培优补差工作计划篇1

一、学习情况分析：

优生：学习习惯较好，能认真听讲，思维活跃，勤学好问，善于

发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后及时复

习，基本上掌握了一定地理学科的学习方法和学习技巧，有较好的阅

读和读图能力。

学困生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，

经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，

学习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，

常常不理睬，对知识的应用较差。

二、具体措施：

（1）培优措施：加强基础知识与图形运用能力的训练，拓宽知识

面，多做习题。对于优生，可以再给他们布置一些培优习题进行训练。

（2）学困生措施：学困生形成是有原因的，社会的，学校的，家

庭以及个人的.因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对

症下药。有的家长很少关注他们的学习，上课不认真，经常开小差，

基础知识差，对于这类学生，老师要努力做到不歧视，多鼓励，耐心

细致地帮助，上课多留意，下课督促他们及时完成相关作业，必要时

降低作业要求。可以通过课后找他们谈话，了解他们的内心世界，还

可以通过作业本方式进行书面交流鼓励。通过课堂上多给他们表现自

我的机会，增强他们的自信心，并及时给他们鼓励，其次在课堂上为

他们专门设计一些难度较小的题目鼓励他们回答，降低要求，让他们

体会到成功的喜悦，从而增加学习地理的兴趣，增强他们自信心。如：

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带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课文，读图，激起

他们的学习兴趣。

（3）后期重点利用中考适应训练题进行检查，在有针对性的个别

的方法和知识辅导。

总之，对于学困生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，

多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄

傲情况出现，要及时处理。

篇2

一、指导思想

为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快

乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，根据教育理论中

“因材施教，量力性原则”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级

中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差工作，从而让优生更优，差生

不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差

工作计划。

二、学生情况分析

二年级的孩子小，由于今年的疫情特殊情况，虽然孩子在家呆的

时间较长，但是一大部分学生的学习积极性还是很高的，只有一少部

分学生学习积极性不是很高，也有少部分学生基础知识薄弱，学习态

度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学过程中要注重学生的个体

差异外，在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀

学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、培养内容

成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时间上

把