故乡第二课时.ppt

学习目标：1、温故知新：复习所学景物描写总结其作用，了解本文景物描写及其作用。2、分析闰土这一人物形象。3、体会对比手法的作用。总结:小说通过描写故乡和闰土、杨二嫂的前后变化，反映了辛亥革命前后农村破产、农民生活痛苦的社会现实；同时深刻揭示出封建传统对人民大众精神的束缚和影响，深切地抒发了作者对现实的强烈不满和对新生活的热切希望。*第二课时制作：唐林中学郭纯小说三要素人物环境情节主要人物次要人物社会环境自然环境开端发展高潮结局1.时间一分一秒的过去，暮色开始四合，在一片寂静中我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。(七年级上册《走一步再走一步》)作用：通过对傍晚安静的暮色的描写，烘托了“我”当时内心的孤独恐惧的心情。2、忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株古槐爬的很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。(七年级上册《紫藤萝瀑布》)作用：表面写花的境遇，实际是运用象征手法，在写人。暗示作者一家受到四人帮迫害而惶惶不安这正是动乱年代家庭和国家的写照。作用：通过描写水乡优美的月夜美景，更烘托了我们去看社戏欢快的心情。渲染了静谧的气氛。3、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（七年级下册《社戏》）4、看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。（七年级上册《济南的冬天》）作用：通过对济南冬天小山的描绘，抒发了作者对济南小山的喜爱之情，对大自然的赞美之情。5、旁边的夹竹桃不知道什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们---修剪、捆扎和施肥。（七年级下册《爸爸的花儿落了》）作用：以花喻人，富有象征意味，预示着父亲已经离开人世。6、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和歌唱的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像是天上。（八年级上册《芦花荡》）作用：通过描写残酷的战争背景下白洋淀的美丽风光，表现了白洋淀人民战胜敌人的坚定信念和顽强不屈的战斗精神。7、A此时正是五月半天气虽是晴朗得好，只是酷热难行……B五七日后，人家渐少，行客又稀，一站站都是山路……C正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热……（九年级上册《智取生辰纲》）作用：运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展景物描写作用烘托心情表现人物性格推动情节发展借景抒情渲染气氛时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。萧索的荒村神异的图画过去现在现实故乡图景：勾画了一幅萧条、荒寂的现实的故乡冬景图，初步表现了帝国主义和封建主义压迫下旧中国农村破产的悲惨状况，为闰土的悲惨命运安排了典型的环境，烘托了闰土的悲惨命运和“我”的悲凉心情。儿时故乡的图景：作者用这美丽的景物作为少年闰土小英雄形象的烘托，也是作者理想中故乡的象征。与现实中的故乡形成鲜明的对比。人物描写动作描写心理描写语言描写神态描写外貌描写紫色的圆脸小毡帽红活圆实的手颈套银项圈灰黄，很深的皱纹破毡帽，极薄的棉衣衣，松树皮苍老贫困健康可爱语言少年闰土 中年闰土滔滔不绝吞吞吐吐都是乡间趣事是无聊的客套和生活中的痛苦↓↓热情开朗见多识广迟钝行动怕羞??便和我说话??熟识了动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来手捏一柄钢叉……用力刺去只是摇头??沉默……默默地吸烟躲到厨房，哭着不肯出门带给我一包贝壳…和羽毛谈些闲天，都是无关紧要的话浑身瑟缩着，手提着一个纸包……纯真善良↓ ↓ 淳朴善良天真活泼勇敢机灵因循守旧麻木、迟钝生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人变化原因多子饥荒苛税兵匪官