人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇).pdf

人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇)--第1页

人教版八年级下册物理教学计划

一、学情分析：

这批学生整体基础较差，小学没有养成良好的学习习惯，所以任

务艰巨。在学生所学知识的掌握程度上，对优生来说，能够透彻理解

知识，知识间的内在联系也较为清楚，但位数极少。对待转化生来说，

简单的基础知识还不能有效掌握，成绩较差。学生的逻辑推理、逻辑

思维能力，计算能力要得到加强，还要提升整体成绩，适时补充课外

知识，拓展学生的知识面，抽出一定的时间给强化训练，提升学生素

质；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习

中去，少物理生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作

业，大部分学生能认真完成，少物理生需要教师督促，这一少物理生

也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，

学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习

课专心致志学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教

师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，

整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本学期教

学中重点予以关注的。

义务教育阶段的物理课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、

和谐地发展。它不仅要考虑物理自身的特点，更应遵循学生学习物理

的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实

际问题抽象成物理模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对

物理理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步

人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇)--第1页

人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇)--第2页

和发展。义务教育阶段的物理课程应突出体现基础性、普及性和发展

性，使物理教育面向全体学生，实现：人人学有价值的物理；人人都

能获得必需的物理；不同的人在物理上得到不同的发展。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第七章：力；第八章：运动和力；

第九章：压强；第十章：浮力；第十一章：功和机械能；第十二章：

简单机械。

教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习

兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如“观察与猜想、试验与探究、

阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目，让我们给学生适当的思考

空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了

综合性、实践性、开放性等等的物理活动，不但扩大了学生知识面，

而且增强了学生对物理文化价值的体验与物理的应用意识。习题设计

分为；复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学

生发展的需要。

整个教材体现了如下特点：

1.现代性——更新知识载体，渗透现代物理思想方法，引入信息

技术。

2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3.探究性——创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，

获取知识技能。

4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。

人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇)--第2页

人教版八年级下册物理教学计划含教学进度表(3篇)--第3页

5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规落实

本学期要做好教学常规的切实落实。备课要精，既备教材又要备

学生，密切生活实际和学生实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，

利用一切可以利用的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。

认真上好每一节课，认真批改作业，并做好个别学生的辅导工作，对