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新时代高校青年马克思主义者培养工程实操体系建设研究

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摘要：青年马克思主义者培养工程旨在为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，十年来，国内基本形成了全国-省-高校-院系四级培养格局，有力地促进了马克思主义理论和信仰在当代青年大学生中的传播。但是，目前各高校“青马工程”培养体系中普遍存在着培养标的模糊、培养质量缺乏可测化标准等问题。本文将从“育成”和“实操体系建设”两个方面着手构建适应现状的高校“青马工程”培养体系，以真正培养出一批优秀的青年马克思主义者，带动一代青年学生。

关键词：新时代;“青马工程”;实操体系

习近平总书记强调：“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人”。全面加强青年马克思主义者培养工程建设意义重大，事关高校“怎么培养人”的问题，并且对于强化“青马工程”实操体系建设的创新深化研究有着重要的现实意义。新时代下的高校“青马工程”建设的重点应放在发现人、培养人、使用人三个环节上，构建培养目标、培养内容、培养质量三位一体的育人体系，培养目标清、源头纯、路径全、检测实、实效好，为党培养更多合格青马人才。

一、“青马工程”培养总布局及其招录体系建设

要培养出合格的青马人才，首先应当做好“战略布局”，明确青年马克思主义者的培养定位，即育成什么样的人，做到由上至下培养目标鲜明、与时俱进。另外，要充分利用党团、校院一体的特色优势，做到党团联动、校院协同、全员育人，在培养体系格局上共同发力。

（一）明晰培养目标

明晰“青马工程”培养目标是促进“青马工程”创新深化实践的重要关键。“青马工程”培养目标是“着力培养造就一大批用马克思主义中国化的必威体育精装版成果武装的马克思主义者，使他们进一步坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人”[1]。《中国共产党发展党员工作细则》中强调：“吸收具有马克思主义信仰、共产主义觉悟和中国特色社会主义信念，自觉践行社会主义核心价值观的先进分子入党”。从两者的对比和共性上看，“青马工程”旨在培养合格的先进分子，为党培养和输送优秀可靠的青年人才。在全国—省—校—学院四级“青马工程”工作链中，国家层面制定和达成方向目标，作为省级和高校（校、学院）层面而言，“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子[2]。针对高校而言，培养对象主要是合格学生党员和非党员优秀学生骨干。

（二）构建党团联动下的培养途径

招录环节的科学有效是保障培养教育质量的核心所在，也是保障青马工程培养源头纯、实效好的重要关卡。新时代“青马工程”人才招录应着点于培养标的特性，构建学生党员的院校两级推优路径和非党员优秀学生骨干的“双推双考”招录模式。

1.加强顶层设计，实现全员联动育人。加强顶层设计，实现全员联动育人。政治坚定是青马人才的首要特质，从战略层面上剖析“青马工程”在高校的纵深推进，关系到稳固党的长期执政地位、拓宽中国特色社会主义道路、保证中华民族的伟大复兴将在一代一代有志青年的接力奋斗下实现[3]。统筹推进党、团、学和院校两级上下联动，既坚持顶层设计推动，又鼓励院系层面发挥首创精神，在全校范围营造重视“青马”、培育“青马”的浓厚氛围，合力开创新时代青马人才培养的新局面，切勿将由本是一场全校上下联动协同，广大青年激扬青春梦想的“大合唱”，割裂为各级培养单位的“独角戏”。加强青马人才先进性建设，严格把控发展规模，有效兼顾重点培养和普遍培养，严格按照上级团委确定的名额发展选拔人才，杜绝突击发展、超额发展、随意发展。顺应高校改革新形势，融入高校改革发展，围绕高校立德树人的根本任务和青马工程全面发展的培养目标，依托高校共青团“第二课堂成绩单”项目体系，纳入招录体系重要衡量标准。

2.理顺机制，党团联动推优。健全工作目标归一、培养路径衔接、立体全面扎实、育人实效良好的党团协同联动推优机制。对于进入二级分院业余党校培育的学生，通过党员推荐或团推优成为入党积极分子，编入校院两级人才学院青马班进行为期至少一年的培养锻炼，优秀的通过团推优、党员发展程序成为学生党员，其他同学继续培养使用，作为学生党员的预备梯队或优秀学生骨干序列。具体培养路径设计如下：

3.院校协同，强化“双推双考”推优机制。建立入学动机明确，院校协同合作，吸收广泛民意，素质测试全面的“双推双考”推优机制。切实把住“青马工程”人才入口关、质量关，对高校青马人才的招录要从以往“强制安排”“被动分配”的消极负向的报名模式向主动性“双推双考”标准化模式转变。在全面了解“青马工程”的育成目标后，有意参加的大学生首先必须争取更多的学生联名推荐提交报名表格，具备一定的群众基础和典范性。其次，所在院系要本着“政治方向准确，素质全面发展”的原则对学