《学前儿童语言教育》课件——单元四学前儿童讲述活动.pptxVIP

《学前儿童语言教育》课件——单元四学前儿童讲述活动.pptx

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单元四

学前儿童讲述活动;★讲述活动的语言是一种独白语言#

独自构思和完整表达:区别于对话

获得他人理解:区别于自言自语;凭借物的种类;★具有相对正式的言语情境

正式、专门、规范:区别于非正式讲述

★要求幼儿多种能力的配合

观察、记忆、思维、想象

案例:《兔妈妈病了》;讲述活动的基本类型;;看图讲述指导方法;★启发提问

★以不同的方式组织幼儿进行讲述

★指导幼儿开展丰富想象,完整讲述图片内容

★在丰富多彩的活动中扩展幼儿的讲述经验

(更换图片中的角色,或改变场景、增添情节,看、说、做结合)

;二、讲述活动的设计与指导;新经验包括:

★讲述思路(顺序性条理性)

★讲述的全面性

方法:

(1)提问、插问

(2)解剖某一幼儿的讲述内容,加以修正、补充

★讲述的基本方式

(1)详略得当

(2)按逻辑顺序讲

上——下左——右大——小

近——远表面——本质

案例:《小兔子的窗户》

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