第14课+历史上的疫病与医学成就+课时作业 高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

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第14课历史上的疫病与医学成就课时作业

一、单选题

1．明朝末年，从山西开始暴发的鼠疫席卷了华北、东北地区。史料记载：“天行瘟疫，朝发夕死。至一夜之内，一家尽死无孑遗，百姓惊逃，城为之空。”这说明，明末鼠疫流行（????）

A．造成了民众的心理恐慌 B．事实上形成了城乡间的阻隔

C．动摇了明朝的统治秩序 D．暴露了朝廷疫情防控的无能

2．张仲景把疾病发生、发展过程中所出现的各种症状，根据病邪入侵经络、脏腑的深浅程度，患者体质的强弱，正气的盛衰，以及病势的进退缓急和有无宿疾（旧病）等情况，加以综合分析，寻找发病的规律，以便确定不同情况下的治疗原则。他的诊疗方法（???）

A．确立了中医辨证施治的基本法则 B．体现了人与自然和谐相处的规律

C．说明传统医学理论体系较为严密 D．证明中华医学长期处于领先地位

3．中世纪西欧的医师在医治病人时，首先根据脉搏和尿液，然后以肿胀、发烧、恶心、呕吐、头痛、脓液等症状为基础来进行诊断，此后，医生不仅要开出治疗方案，而且还必须根据进一步的症状以及外部（通常是气象和星象）状况或“体征”来制定预后。这套流程（???）

A．摆脱了宗教神学束缚 B．是近代科学发展的成果

C．体现了理性主义色彩 D．促成了医患关系的和谐

4．疫病给人类带来了巨大灾难，但人们在疫病的防治上也积累了大量经验。以下属于中国古代历史上为防治疫病采取的方法有（???）

①发现青蒿对疟疾的治疗作用????②为防治天花，发明了牛痘接种法

③政府对疫病患者进行隔离????④疏通井渠，掩埋尸体，发放药物

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

5．源远流长的中医药学是中国文化的瑰宝。下列对古今中医药学成就叙述正确的是（???）

①《黄帝内经》是重要的中医基础理论著作

②东汉《伤寒杂病论》奠定中医临床学基础

③唐代孙思邈总结前人经验著成《本草纲目》

④屠呦呦团队为人类防治疟疾做出重要贡献

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

6．南朝齐所建慈善机构“六疾馆”，有学者认为当时可用以隔离患病之人。南宋真德秀任职泉州时，鉴于“淤泥恶水，停蓄弗流，春秋之交，蒸为疠疫”，作《开沟告诸庙祝文》，兴工清理沟渠。这说明中国古代（???）

A．最早设置专门机构来隔离病人 B．具有从公共卫生角度防疫的意识

C．具有丰富的临床诊疗疫病经验 D．疫情防治具有了系统性和规范性

7．下图为民国37年的《医师考试及格证书》。观察图，据此可知（????）

A．此次考试由学部组织并且实施

B．此本证书由政事堂铨叙局颁发

C．医师考试体现出相对的平等性

D．中医药事业焕发出了新的生机

8．在希腊世界长期将疾病和瘟疫视为“神意”的浓厚氛围中，修昔底德提出雅典瘟疫应源于埃塞俄比亚，是通过海洋传播而来的，由于伯利克里的错误政策，致使雅典城内人满为患，空气污染严重，导致瘟疫暴发。他还明确指出疾病发病率最高的是“与病人接触最频繁”的医生，这些说法

A．反映了精英阶层对疾病的理性思考 B．旨在为雅典向外扩张寻找借口

C．成为阻断伯利克里改革的主要手段 D．成为瘟疫成因的最早科学结论

9．《汉书》记载.元始二年（公元2年）四月，郡国发生大旱灾、蝗灾，瘟疫大流行。朝廷在长安城中建邸舍房屋200区，将灾民中的染病者安置在其中，进行隔离医治，以防止相互传染。由此可知

A．汉代各种疫情灾害频发 B．汉皇室对疫情不闻不问

C．政府主导抗击瘟疫疫情 D．汉朝开始中药治疗瘟疾

10．17世纪，东印度公司的一位牧师患痛风被中国的艾灸治愈，他敏锐地注意到艾灸的价值，迅速收集有关资料并出版书籍，很快引发了欧洲的“艾灸热”，这也使得中医一度成为当时欧洲上流社会养生、治病诊疗的潮流之选。据此可知（???）

A．西医治疗效果远远低于中医 B．欧洲国家崇尚东方的生活方式

C．交流互通推动了中医的发展 D．中医对近代欧洲产生深刻影响

11．中医有一种认识和解决疾病的过程：把通过望、闻、问、切四诊法所收集的资料、症状和体征，通过分析、综合，辨清疾病的病因、性质、部位，以及邪正之间的关系，再根据其结果确定相应的治疗方法。该过程体现的原则是（???）

A．天人感应 B．药食同源 C．辨证施治 D．望闻问切

12．天花病毒喜热厌寒，而满洲统治者向居塞外，气候寒冷，故未入关前，满洲人极少患天花。17世纪末天花肆虐，满洲人入关后，“满人不出疹，自入长安，多出疹而殆”，为此，清政府采取了“避痘”“祈神”“种寂”“惊疗”“吸疗”“闷疗”等举措。以下情形不太可能出现的是（???）

A．民间出痘者，驱逐域外四十里 B．治痘医生及有关医书大量出现

C．设置了处理天