典范英语参考7_18 我的朋友曼德拉.pdf

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典范英语参考7_18我的朋友曼德拉--第1页

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》

《典范英语》(7_18)教学参考

MyFriend,Mandela

教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架,帮助实验教师更好地把握课

题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整,将实验课上出特色。

一、教学目标

1.语言目标:学生能够听懂并理解故事的内容;能够有感情地、绘声绘色地朗读;能

够复述故事的主要情节;能够完成与故事相关的写作任务。

2.非语言目标:培养学生的兴趣和自信心;鼓励学生树立高尚的思想情操和精神追求,

坚定信念,锲而不舍;增强学生对美好世界的正确理解。

说明:语言目标由教师负责检查,确保学生完成任务,达到要求。非语言目标具有开放性,

需要教师围绕有意义的话题与学生进行真诚交流,激发学生的学习兴趣和参与热情,让学生

在有思想、有内容的开放性语言实践活动中习得语言,树立正确的价值观。

二、课时安排

要求学生每周完成一部作品,每周安排一节或两节实验课,课时安排在学生读完该部作

品之后。

三、课前任务

要求学生每天朗读15-20分钟,辅以默读。做到听读结合,认真把握和体会故事的内容,

并适当积累好词好句。

四、课堂教学基本步骤

1.导入(Lead-in):启发学生思考

提出几个关于故事的问题请学生回答,如:

WhereisSouthAfrica?WhatdoyouknowaboutSouthAfrica?

blackpeople,desert,prairie,animals(rhinoceros,giraffe,zebra,Africanleopard)...

HaveyoueverheardofNelsonMandelabefore?Whatdoyouknowabouthim?

HewasthefirstblackPresidentofSouthAfrica.

然后教师引导学生回到故事情景:

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典范英语参考7_18我的朋友曼德拉--第2页

全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》

Anoldmantellshisgrandsonthelifestoryofhisfamousfriend,NelsonMandela,whowas

thefirstblackPresidentofSouthAfrica.Wearetoldbrieflyabouthischildhood.

借此进入下面的朗读环节。

2.朗读(Readingaloud):朗读与思考相结合

(1)检查学生朗读。ThisbooktellsaboutMandela’schildhoodinaratherbrief/generalway,

butitstillinterestsme.Let’sreadthispartoutloudfrompage7topage10.请几个学生朗读

P7-P10中的段落,强调在理解故事的基础上读出感情。

(2)让学生选择自己喜欢的章节大声朗读。读完后,要求学生用英语说一说

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