物理（新课标）一轮复习习题：第五章 机械能 课时作业6 .docxVIP

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课时作业（二十六）探究动能定理

[基础训练]

1．(2017·河南十所名校测试)某实验小组用如图所示装置“探究功与物体速度变化的关系”．

(1）为平衡小车运动过程中受到的阻力,应该采用下面所述方法中的________（填入选项前的字母代号）．

A．逐步调节木板的倾斜程度，让小车能够自由下滑

B．逐步调节木板的倾斜程度，让小车在橡皮筋作用下开始运动

C．逐步调节木板的倾斜程度,给小车一初速度，让拖着纸带的小车匀速下滑

D．逐步调节木板的倾斜程度，让其拖着纸带自由下滑

（2）如图所示是该实验小组在实验过程中打出的一条纸带，已知打点计时器连接的电源的频率为50Hz，则橡皮筋恢复原长时小车的速度为________m/s（结果保留三位有效数字）．

答案：（1)C(2)1。39(1.38～1.40均正确)

2．(2017·广东深圳模拟)某同学用如图甲所示装置来探究“动能定理”，得到一条如图乙所示的纸带，O点为第一个点,并在纸带清晰段依次标记了A、B、C三个点，用毫米刻度尺测得各点到O点的距离如图所示，重物质量m＝1.00kg.

甲乙

(1）电火花打点计时器应选择以下哪种电源________．

A．4～6V、50Hz交流电源

B．220V、50Hz交流电源

（2)从O点到B点，重物的重力做功WG＝________J，动能的增加量ΔEk＝________J．(取g＝10m/s2，以上计算结果均保留三位有效数字)

答案：(1）B（2）7。787。59

3．某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理．

（1)将气垫导轨调至水平，安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离x＝________cm。

（2）测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实验，还需要直接测量的一个物理量是__________________________．

（3）该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量？________（填“是”或“否”）．

答案：（1)50。00（2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量M(3)否

解析:（1）两光电门中心之间的距离x＝70.30cm－20。30cm＝50。00cm。

（2)由于该实验验证的是动能定理，故还需要知道滑块、挡光条和拉力传感器的总质量．

（3）由于拉力可以通过拉力传感器的读数直接得到，故不需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量．

4．(2017·四川资阳模拟)某兴趣小组准备探究“合外力做功和物体速度变化的关系，实验前组员们提出了以下几种猜想：

①W∝v；②W∝v2；③W∝eq\r（v).

为了验证猜想，他们设计了如图甲所示的实验装置．

PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器（用来测量物体每次通过Q点的速度)．在刚开始实验时，小刚同学提出“不需要测出物体质量,只要测出物体初始位置到速度传感器的距离L和读出速度传感器的读数v就行了”，大家经过讨论采纳了小刚的建议．

(1)请你说明小刚建议的理由：______________________________________.

(2)让物体分别从不同高度无初速释放，测出物体初始位置到速度传感器的距离L1、L2、L3、L4、…，读出物体每次通过Q点的速度v1、v2、v3、v4、…,并绘制了如图所示的L。v图象．若为了更直观地看出L和v的变化关系，他们下一步应该作出________．

A．L.v2图象 B．L.eq\r（v)图象

C．L-eq\f（1,v）图象 D．L。eq\f（1，\r（v))图象

（3)实验中，木板与物体间摩擦力________（填“会”或“不会）影响探究的结果．

答案：(1）根据动能定理列出方程式，可以约去质量m（2）A

（3)不会

解析：(1)若只有重力做功,则mgLsinθ＝eq\f（1,2)mv2，等号的两边都有m，可以约掉，故不需要测出物体的质量．若是重力和摩擦力做功，则：（mgsinθ－μgcosθ）L＝eq\f（1，2）mv2，等号的两边都有m，可以约掉，故不需要测出物体的质量．

（2)采用表格方法记录数据，合理绘制的L.v图象是曲线，不能得出结论W∝v2。为了更直观地看出L和v的变化关系，应该绘制L-v2图象．故选A.

（3)重力和摩擦力的总功W也与距离L成正比，因此不会影响探究的结果．

5．为了“探究动能改变与合外力做功”的关系，某同学设计了如下实验方案：

第一步：把带有定滑轮的木板有滑轮的一端垫起，把质量为M的滑块通过细绳与质量为m的带夹重