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《当代西方社会学理论》教学大纲

应星编写

774

社会学专业课程教学大纲

目录

前言 778

第一章导论 779

第一节理论的特点、构建与类型 79

一、理论的二元性：抽象与具体；逻辑一致与悖论；说明与解释 779

二、理论的三种基本类型：形式的；实质的；实证的 779

三、理论是如何提出来的： 779

第二节社会理论的基本路径 79

一、社会实在的性质是什么? 779

二、怎样认识社会实在? 779

三、四种理论组合：功利主义；建构主义(主观主义);实质主义；功能主义 779

第三节社会学的三代理论史 79

一、第一代(经典)理论：三大传统 779

二、第二代社会学理论：帕森斯主义与反帕森斯主义 779

三、第三代理论：后帕森斯时代的新综合 79

四、当代综合的特点： 779

第四节社会理论与现代性问题 780

复习思考题 780

拓展阅读书目 780

第二章现象社会学与常人方法学 781

第一节行动理论 781

一、行动的复杂性 781

二、行动理论的主要特征 781

第二节现象学社会学 781

一、理论源流 781

二、基本观念 781

第三节常人方法学 781

一、学术渊源 781

二、社会行动的规则 782

三、日常生活中的实践分析 782

四、日常生活的结构分析 782

五、谈话分析 782

六、常人方法学的“理论”与“方法” 782

复习思考题 782

拓展阅读书目 782

第三章吉登斯 783

第一节吉登斯引论 783

一、学术渊源 783

二、基本理论取向 783

第二节结构化理论 783

一、结构二重性 783

775

当代西方社会学理论

二、结构化理论内涵 783

第三节现代性分析 783

一、从断裂理解现代性 783

二、三大动力机制 783

三、四个维度 784

复习思考题 784

拓展阅读书目 784

第四章理性行动理论 785

第一节理性理论的基本观念 785

一、理性理论的渊源 785

二、基本假设 785

三、基本内涵 785

第二节理性选择理论 785

一、囚徒困境与博弈论 785

二、主要代表人物 786

三、影响与评价 786

四、新经济社会学 786

复习思考题 786

拓展阅读书目 786

第五章系统理论与新功能主义 787

第一节系统理论 787

一、系统理论的基本特点 787

二、系统理论的发展脉络 787

第二节新功能主义 787

一、新功能主义的理论渊源 787

二、新功能主义的基本特点 787

第三节亚历山大理论的主要内涵 788

一、重新解释功能主义传统 788

二、批判帕森斯思想中的矛盾和含混 788

三、新功能主义内涵 788

复习思考题 788

拓展阅读书目 788

第六章批判理论与哈贝马斯 789

第一节法兰克福学派概貌 789

一、学派简史 789

二、韦伯的理性化与卢卡奇的物化论 789

三、法兰克福学派第一代对工具理性的批判 789

第二节哈贝马斯的社会理论 790

一、学术渊源和基本特点 790

二、基本概念 790

三、互动生活世界与系统过程 790

四、对现代社会的批判 790

五、普通语用学 790

776

社会学专业课程教学大纲

六、理论比较 791

复习思考题 791

拓展阅读书目 791

第七章福柯 792

第一节学术渊源和生活美学 792

一、福柯的学术渊源 792

二、福柯的生活美学 792

第二节福柯的思想主旨和发展线索 792

一、福柯与后现代 792

二、福柯与批判理论、马克思社会理论及尼采思想 792

三、福柯的著述主旨 792

四、知识考古学 792

五、权力谱系学 793

六、自我伦理学 793

第三节福柯的权力思想 793

一、权力分析的脉络 793

二、福柯提出的权力的“生产一运作模式” 793

复习思考题 794

拓展阅读书目 794

第八章布迪厄 795

第一节