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聚焦学生核心素养深化课堂教学改革

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聚焦学生核心素养深化课堂教学改革

学习深化课堂教学改革心得体会

开学以来;在教育局、学校的各级领导下;经过寒假的新课程改革培训;

以及向外出学习新课改的老师的学习;使我们对新课改有了很大认识;虽

现在仍在摸索、探索中;但是也有颇多的感受和体会;现将我们的思想和

活动汇报如下：

一、领会精神

学校以教研组为单位组织教师认真学习并讨论了吉安县深化课堂教

学改革工作方案..以“问题导学、小组合作、课堂检测、重点讲评、拓

展延伸、总结反馈”的“二十四字”作为基本结构模式进行试验;深化课

堂教学改革;提升教育质量..

二、学习借鉴

最近我们又在网上观看了杜郎口等学校的几节教学视频;我们感受到

杜郎口精神的实质就是充分激发了学生对学习的渴求欲望;实现学生学习

的积极性和主动性;整个学校形成了一种浓厚的学习氛围..杜郎口的课堂

活了;真正告别了传统的课堂授课模式;学生当之无愧的成了学习的主人;

走进课堂;映入眼帘的是一个个渴望求知、渴望解惑的充满激情的人;正

像杜郎口人说的那样“主动是学习之本;活跃是课堂之魂”..

一新课改与教师、学生一起成长

老师们在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后;把大脑彻底的洗

刷了一遍;有人说“换的不只是教材;而是教法;也就是大的教育改革”什

么都是新鲜的：排了几十年的课桌太死板了;要排成“圆周会议”形的;

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千篇一律的教室布置也太沉闷了;教室布置要有个性化;课堂是学生

的……..校长教师在一起;听讲座、提问题;转变观念、互动、自主学

习、探究“用教材教、而不是教教材”……;很多以前看上去是不可动摇

的;没有丝毫怀疑的;颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反

思;要注入新的诠释了..许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤

雨;容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来..不学习就会落后;不转变观念;就

要被淘汰带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践;让孩子们自

主;让孩子们快乐;让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效..

二多听听学生的心声

师生之间多多交流;会提高课堂的教学质量;也是课堂教学改革信息的

反馈;多听学生的心声;更能收到意想不到的效果..对此;我深有感悟..

一次课上;一个学生怯生生地对我说：“老师;咱课上能不能换位呀;

我喜欢和某某一起做作业..”原先也有很多同学希望这样;但我都没允许

过;怕他们在一起光知道玩耍;但看着他渴望的眼神以及新课堂教学改革

对课堂教学要求就是让学生自主;于是便微笑着点了点头说：“老师满足

你的要求”他听后非常高兴;２个人合作的非常愉快;作业做得非常优秀

和成功..等课上了一半的时候;我表扬了他的进步..这下可不得了了;好

几个同学说都愿意自由组合;我一想这样课堂不就乱套了呀;等换完座位

就该下课了;我就没答应他们的要求..等下课铃声一响;我刚走出教室;感

觉一个“小尾巴”跟了上来;回头一看;马佳璇怯怯地问我“老师为什么

同意他换座位;不同意我们换;老师是不是不喜欢我们呀”一句话问的我

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