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教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。以下是本站为大家带来的优秀的信息技术

教学案例·3篇，希望能帮助到大家!

优秀的信息技术教学案例·1

☆教学基本信息

课题方便的“记事本”——保存文件

作者及工作单位正定县回民小学庞静

☆指导思想与理论依据

本课主要运用动手实践、自主探索的学习方式，通过讲解操作和练习，让学生在进行练

习的同时，学会如何使用“记事本”软件及保存文件，提高学生的动手能力，为学生进一步

使用计算机打下基础。

本课让学生在进行练习时，能够很好的掌握一些相关的计算机知识和技能，很好的加强

了学生实践操作的能力。

设计练习时体现相关的知识点，以此加强学生对所学习内容的掌握。

☆教材分析

本教材是河大版信息技术第一册中的第十一课。

在本课中，我们将认识一种文字处理软件——“记事本”。“记事本”是一种即简单又

方便的写字工具。通过本课，同学们不仅可以检验前几课打字练习的成果，更重要的是，可

以通过“记事本”软件的使用学会如何保存文件。

在教学中，学生能够通过思考和自主动手实践去完成任务，从中发现问题，获取知识，

提高了学生动手实践能力。

☆学情分析

学生在前几课已经学习了基本的打字方法，对于保存文件应该不是陌生的，所以本课内

容易于接受。

☆教学目标

1、能熟练的使用“记事本”软件，能利用“记事本”软件输入并保存。

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2、理解掌握字符、文件、文件名的概念。

☆教学重点和难点

“记事本”软件的使用方法。

☆教学过程

教学环节教师活动预设学生行为设计意图

一、创设情境，导入新课

㈠欣赏儿歌(英文)

㈡谈话引入。

二、教授新课，学以致用

(一)启动“记事本”软件。

(二)输入英文歌词

(三)保存儿歌。

(四)退出“记事本”软件。

三、拓展延伸师孩子们，你们喜欢听歌吗?今天老师就给大家带来了一首非常好听的歌曲，

一会儿咱们一块儿欣赏，完后试试能不能把歌词记住!

好听吗?咱们能把歌词记住吗?那就让电脑来帮忙吧!

这学期我们一直在用金山打字通练习中英文打字，那我们把歌词记到这里面行吗?下次打

开还能不能找到啊?今天我们就来认识一个既简单又方便的写字工具——“记事本”软件。

师那么这个软件藏在哪里呢?它和“画图”软件藏在一起呢!

教师示范输入歌词题目和第一行，提示大写和换行的输入方法。出示输入注意事项。学

生读一读加深印象。

儿歌输入完成了，这是我们辛苦劳动的成果。要把成果保留下来，否则一关电源，儿歌

就全没有了。

要怎么做呢?别急，我们可以把它保存在磁盘上

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师这样我们的歌词就已存在默认的位置了(讲解“默认”

C盘的“我的文档”中)。保存文件时，如果不特别选择保存位置，则默认的保存位置是

“我的文档”。

打开“文件”下拉菜单，单击“退出”命令。

完成的快的学生可以输入《applesweet》，并保存学生欣赏英文儿歌视频

学生试着打开“记事本”软件。

学生读一读注意事项加深印象。

学生输入歌词，遇到问题