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幼儿园体育基本动作规范

一、规范幼儿体育基本动作的意义

幼儿体育活动的开展是幼儿园课程中的一个重要内容，而其学习内容的重要构成便是发展幼儿的基本动作和身体素质，落脚点是在发展幼儿的基本动作技术。规范基础动作，便于教师设计游戏课程进度和制定活动目标，同时也便于教师选择最正确的教学策略和辅助手段。

二、动作定义的一般规则

1.动作方向术语（徒手）:前、后、左、右、上、下、前上、前下、侧上、侧下、前侧、前侧上、前侧下、后侧上、后侧下等

2.动作方向术语（器械）:前、后、左、右、内、外、远、近、纵、横、斜等。

3.动作间联系词：接（连续完成：快跑接单脚跳）、经（完成动作过程中经过某一特定部位：两臂经前至上举）、至（完成动作时到达提定部位）、成（完成动作时成特定动作：慢跑接单脚跳成单脚支撑）、同时（两臂同时绕环）、依次（两臂依次绕换）。

4.基本姿势术语：立（直立、并立、开立、点地立、单脚立、起踵立）;蹲（全蹲、半蹲）;跪；撑（俯撑、仰撑、侧撑、蹲撑）;坐（并腿坐、分腿坐）;卧（俯卧、仰卧、侧卧）:倾；弓步。

5.基本动作术语：举；屈；伸；摆：振；踢；绕；绕环；波浪；转；压：倒；跳。

三、基本动作定义及学习策略

1.立正

两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开越60度：两腿挺直：小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂，自然伸直，手指并拢自然微曲；拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼平视前方。

2.跨立（幼儿园常用之为“稍息”动作口令）

左脚向左跨出越一脚之长，两脚挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。两手后背，左手握右手手腕，拇指根部与外腰带下沿（内腰带上沿）同高：右手手指自然弯曲，手心向后。

3.稍息

左脚顺脚尖方向伸出越全脚的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

4.停止间转法

(1)向右（左）——转以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右（左）脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两脚挺直，上体保持立正姿势。

(2)向后转按照向右转的要领向后转180度。

5.蹲下

右脚后退半步、前脚掌着地，臀部坐在右脚跟上（膝盖不着地）,两腿分开越60度，手指自然并拢放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可以自行换脚。

起立全身协力迅速起立，成立正姿势。

6.齐步——走

左脚向正前方迈出，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体重心前移，右脚按照此法动作：上体保持正直，微向前倾，手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节，两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍向下，向后摆臂时，手臂自然伸直。

7.跑步——走

听到预令（跑步）,两手迅速握拳（四指蛙握，拇指贴于食指第一关节和中指第二关节）,提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合。听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力越出，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚按照此法动作；两臂前后自然摆动，向前摆臂时，大臂略直，肘部贴于腰际，小臂略平，稍向里合：向后摆臂时，拳贴于腰际。

8.立一一定

齐步和正步时，听到口令，左脚再向前大半步着地（脚尖向外约30度）,两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。跑步时，听到口令，再跑2步，然后左脚向前大半步（两拳收于腰际，停止摆动）着地，右脚靠拢左脚，同时将手放下，成立正姿势。

9.向右（左）看齐

要领：基准幼儿不动，其他幼儿向右转头，眼睛看右邻幼儿腮部，前四名能通视基准幼儿，自第五名起，已能通视到本人以右第三名为度，后列幼儿先向前对正，后向右对齐。

10.走

定义：双脚交替支撑身体发生位移的周期性动作。

要领：双手自然摆臂，抬头、挺胸。

分类：正常走（散步、齐步走）、快步走、竞走、特殊方式走（弓箭步走、半蹲走、足尖走）。

11.跑

定义：单脚支撑与腾空相交替、蹬与摆相配合的周期性运动。

要领：先练习屈臂摆臂；然后练习前脚掌发力；最后练习呼吸方法。

分类：慢跑、快速跑、障碍跑（跨、踏、绕、钻过障碍）、集体协作跑（接力跑）。

12.跳

定义：人体运用自身的能力或借助一定的器械，一定的运动形式，是人体腾跃尽可能的高度或远度的项目。

要领：顺序：先练习摆臂，原地的有预摆；然后练习起跳动作；再练习空中控制动作；再练习落地缓冲动作；最后练习衔接动作。

分类：水平方向跳（立定跳、行进间跳、行进间连续单、双脚跳）、垂直方向跳(原地跳、行进间向上跳、连续单、双脚向上跳）。

13.投

定义：人体运用自身的能力，通过一定的运动形式，将手持的规定器械进行抛射并尽可能获得远度的运动项目。

要领：先练习挥臂动作（或发力加速动作）:练出手角度；练手型；练运行线路；练衔接。