人教版（2019）选择性必修第三册Unit1ArtLearningAboutLanguage教学设计（表格式）.docxVIP

2024年

2024年

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

高中三年级

学期

(春季)

课题

Unit1ARTLearningaboutLanguage(1):Vocabulary

教科书

书名：英语选择性必修第三册

出版社：人民教育出版社

教学目标

教师引导学生完成以下目标：

1.reviewthetheme-relatedwordsandphrasesusingmindmaps;2.applythelearnedwordsintheme-relatedcontext;

3.distinguishsynonymsselectedfromthetheme-relatedcontext.

教学内容

教学重点：

1.运用思维导图对艺术类词汇进行分类、整合及拓展；2.复习所学词汇并在语篇中运用；

3.利用词典自主学习、辨析近义词。教学难点：

1.运用思维导图构建单元主题的词汇语义网络；

2.综合分析词性、词义及搭配三个维度进行近义词及短语的辨析。

教学过程

Lead-in:ViewandFill

ViewavideoonthedefinitionofFineArt.Fillinthefollowingmindmap.

教师活动：

1、Introducetheteachingobjectives;

2、Playthevideo;

3、Guidestudentstograspkeyinformationinthevideoandfillinthemindmap.

学生活动：

1.Watchthevideoandtakenotes;

2、Fillinthemindmapafterwatchingthevideo.设计意图：

本单元围绕艺术主题展开。前段课程ReadingandThinking学生阅读了与“西方绘画”有关的语篇。通过观看简短视频，一方面激发学生兴趣，让学生直观地感受艺术作品的展现美的能力，另一方面拓展核心艺术概念，同时直观地展现“思维导图”地构架方法，为下一活动的开展搭好脚手架。

核心素养提升点：

语言能力(听，看，读),学习能力(识别，归纳),思维品质(逻辑)

Activity1:ReviewandFill

Workingroups.ReviewwordsandphrasedlearnedinReadingandThinking.FillinthefollowingmindmaponWesternpainting.

教师活动：

1.Askstudentstofillinblanksandfinishthemindmap;

2.Guidestudentstodiscoverthemethodsofcategorizingwordsandphrases学生活动：

1.Workingroups,reviewwordsandphraseslearnedinReadingandThinking;Fillinthemindmapandcategorizewordsandphrasesintodifferentgroups设计意图：

学生以小组为单位开展“头脑风暴”,回顾已学词汇并适当拓展，然后共同构建以“艺术”为主题的词汇思维导图。既是复习，又能指导学生通过联想的方法进行词汇的记忆与拓展，

培养学生的发散思维与逻辑思维。

核心素养提升点：

语言能力(看，读，写),思维品质(逻辑、创新),学习能力(识别，归纳)Activity2ReviewandApply

Reviewthewordsandphrasesinthebox.CompletethepassageMonetandImpressionismwiththecorrectforms.

UnliketheearlierRealistswhopaintedinarealisticstyle,Impressionistspaintersfocusedmoreontheirsubjectivefeelingsofthingsandinstantimpressions.WhenImpressionismemergedinFranceinthelate19thcentury,artists