编版五年级语文下册第五单元 习作例文教案.pdfVIP

习作例文

1．阅读两篇例文，把握例文的主要内容。

2．结合批注，了解例文描写人物的方法及其好处，进一步感知写人的基本方法。

3．通过阅读例文，学习作者综合运用动作、语言、神态、外貌等多种描写表现人物的特点。

1．阅读两篇例文，把握例文的主要内容。

2．结合批注，了解例文描写人物的方法及其好处，进一步感知写人的基本方法。

通过阅读例文，学习作者综合运用动作、语言、神态、外貌等多种描写表现人物的特点。

自主学习表格梳理合作讨论

多媒体课件；学生完成课前预学单。

1课时。

第1课时

课型：新授执行时间：月日执教：

板块一谈话激趣，导入学习

设计意图

师：第五单元的两篇课文里，作家们用妙笔为我们刻画了小嘎子、祥子、严监生、刷

回顾

子李等几个栩栩如生的人物形象，这些人物特点鲜明，其中，谁给你留下了深刻的印

课文中给

象？请你结合课文说一说。

自己印象

生：机灵的小嘎子给我留下了深刻的印象。小嘎子与小胖墩儿摔跤时的一连串动作

最深的人

描写让我想起了小伙伴之间玩闹、比赛时就是那样的，写得很真实。

物形象，

生：我印象最深的是严监生。一般人临死前在意的都是什么大事或重要的人，而他在

总结作者

意的是多点了一茎灯草，自己又说不出话，于是伸出两个指头，在别人不明白他的意

思时又是瞪眼，又是摇头的。当他的妻子挑掉一茎灯草后他才垂下手没了气，一个典描写人物

型的吝啬鬼形象跃然纸上。的方法，

师：是的，这些动作描写真是活灵活现，当然事例也选得特别恰当。谁还来分享？既锻炼了

生：刷子李那高超的刷墙技术给我留下了深刻的印象。他那一身装扮，和刷墙时行云学生的语

流水般的动作给人一种美的享受。言组织能

师：作者运用了怎样的描写方法呢？力，又明

生：运用了语言描写、动作描写等描写方法。确了这节

师：说得很好，作者能刻画出这么鲜活的人物，主要是他们把描写人物的方法运用得课的学习

非常恰当。但是说起来容易，想用好还是比较难的，今天我们再次欣赏两篇更贴近生目标。

活的文章，感受文中描写人物特点的方法，为我们后面的习作作准备。这两篇例文

是：《我的朋友容容》和《小守门员和他的观众们》。（师板书课题，生齐读课题。）设计意图

板块二读《我的朋友容容》，提炼方法