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职业生涯与发展规划教学大纲

CareerPlanningandDevelopment

课程编码课程类型:通识基础课程

课程学时：16课程学分:1

一．课程性质与任务

职业生涯与发展规划作为公共课，既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发

展和终身发展。通过激发大学生职业生涯发展的自主意识，了解职业发展的特点，认识自己的特性、

职业的特性以及社会环境，掌握自我探索技能、生涯决策技能和各种通用技能，树立积极正确的人

生观、价值观和就业观，理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和

生涯管理能力。

二．学时分配

章课程内容学时

第一章建立生涯与职业意识4+2

第二章职业发展规划8+4

第三章提高就业能力4+2

三．课程内容及要求

第一章建立生涯与职业意识

1.教学目的

通过本部分的学习，使大学生意识到确立自身发展目的的重要性，了解职业的特性，思考未来

理想职业与所学专业的关系，逐步确立长远而稳定的发展目的，增强大学生学习的目的性、积极性

2.教学内容

第一节职业发展与规划导论

1)了解所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；职业角色与其他生活角色的

关系。

2)理解职业对个体生活的重要意义、高校毕业生就业形势；大学生活（专业学习、社会活动、课

外兼职等）对职业生涯发展的影响。

3)掌握职业发展与生涯规划的基本概念；生涯规划与未来生活的关系。

第二节影响职业规划的因素

1)了解影响职业生涯发展的环境因素。

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2)理解影响职业生涯发展的职业因素。

3)掌握影响职业生涯发展的自身因素。

3.重点难点

第一节重点：介绍职业对个体生活的重要意义以及高校毕业生就业形势；

难点：职业生涯规划的基本概念和基本思路及其与未来职业生涯的关系。

第二节重点：响职业发展与规划的内外部重要因素；

难点：科学、有效地进行职业规划。

4.教学方法

课堂讲授、课堂活动、小组讨论与案例分析

第二章职业发展规划

1.教学目的

通过本部分的学习，使学生了解自我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，确定

人生不同阶段的职业目的及其对应的生活模式。

1.教学内容

第一节认识自我

1)了解个人能力与技能的评定方法；兴趣的评定方法；价值观的评定方法；人格的评定方法；

2)理解能力、技能与职业的关系；价值观与职业的关系；兴趣与职业的关系；人格与职业的关系；

3)掌握能力与技能的概念；兴趣的概念；人格的概念；需要和价值观的概念。并形成初步的职业

期望。

第二节了解职业

1)了解国内外职业分类方法；我国劳动力市场的基本状况；我国对产业、行业的划分等；

2)理解影响劳动力市