新课标心得体会小学数学汇总.pdf

新课标心得体会小学数学汇总--第1页

新课标心得体会小学数学汇总

专题“新课标心得体会”为你推荐以下内容。

新课标心得体会小学数学篇1

最近，我又认真的学习了一遍《数学课程标准》，通过学习更加

使我认识到我们教师必须更新原有的教学观念，改变原有的教学模式，

不断钻研教材，学习新理念、新方法，全面了解自己的学生，切实地

完成好教学任务，把自己的教育教学水平提高到一个新的层次，只有

这样才能适应现代教学的需要。

一、教师必须要对教材重新认识，改变原有的教学观念

生活即数学。《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学；人

人都能获得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值—

—能适应未来社会生活的需要。因此，我们的数学教学除了系统的数

学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做

到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中

人们所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求。如过去我们数

学内容中计算有些难，而现代社会的飞速发展，计算器、计算机的全

面普及，计算难度有所降低，更注重计算的必要性和算理。改变了课

程过去“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强了课程

内容与数学学习生活以及社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴

趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

二、教师必须改变过去的教学模式

以往的教学，教师往往照本宣科。课堂往往成为教师唱独角戏的

舞台，不管学生有无兴趣，仍按陈旧的教学手段、思想强求学生被动

接受学习，教师往往是课堂的核心、组织者，学生必须跟着教师的脚

步走。而新课程明确指出，教师在课堂中的角色发生根本性的变化，

从指导者转变为组织者、参与者和合作伙伴。教学结构也发生相应变

化。应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由

被动学变为我要学、我想学；引导学生进行自主探究学习，让学生充

分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规

新课标心得体会小学数学汇总--第1页

新课标心得体会小学数学汇总--第2页

律。总之，要在一堂课中让学生体验整个数学过程，实现课堂教学的

三维目标。

新课标心得体会小学数学篇2

2022版新课标的出现，给小学数学教学改进指明了研究的方向。

曹培英教师就小学数学教学改进谈了自己的研究，他认为教学改进的

基础工作就是两个吃透，应该在教学改进中立足儿童，彰显数学，创

新实践。曹教授在介绍教学改进的过程中，既有理论上的引领，又有

课堂的实例支撑，在学习之后笔者有了一些感悟。

吃透教材，活用教材

小学数学教材是经过反复实践与修订的，其中单元和课时内容的

安排都自有深意。作为小学数学教师，我们要先读懂数学，读懂教材

编写和分布的用意。数学学习是螺旋式的，每一册学习的内容都是学

生后续学习的基础，教材中单元的安排也具有一定的合理性，例如曹

教授提到的表内除法（一）和表内除法（二）之间就隔了一个图形的

运动（一）单元，教材这样的安排是为了避免学生的厌倦效应，同时

可以插入巩固时间，让学生学习表内除法更扎实有效。那么作为教师，

在教学中要做的就是用教材，而不是教教材，教师可以根据学生的情

况和数学的知识结构巧妙灵活的运用教材。

吃透学生，讲明道理

数学是讲道理的，当我们面对小学生时，需要选择适合小学生的

方式去讲清数学的道理。例如曹教授在介绍被减数中间有0的连续退

位减法一课中，学生理解算理才是关键，以“计算100-78，是把100

分成（）个十和