【八年级下册语文第五单元教案】八年级英语教案全英.pdfVIP

《【八年级下册语文第五单元教案】八年级英语教案全英》

摘要：教学方法诵法情景教学法3讨论拨法古诗四步教学法学习方法朗理组合作3发挥想象教学用具《春江花月夜》磁带、

多媒体课件、《明月几有》歌曲磁带、《水调歌头》法作品教学程导入新课(引词)然景物里月亮是极富浪漫色彩它易激发人

艺术想勾新月会让人想到初生萌芽事物轮满月会让人想到美生活月亮身上人们寄托了很多憧憬、很多情感学们能调动积累说

说我们学有关明月诗句吗?(学生回答)那么苏轼仰望明月他会想到什么呢?二初步感知教师播放《明月几有》歌曲多媒体配以

优美画面教案般包括教材简析和学生分析、教学目、重难、教学准备、教学程及练习设计等容，三指导学生朗(诵词)()教师

全词(配以《春江花月夜》)学生听初步感知诗提示重音(多媒体出)阙(q)琼(qg)绮(q)胜(g)()手打拍朗、足踏朗(教师示朗、学

生跟)要充分体会作品节奏、韵律感受其声韵美(3)抽生配乐，板设计水调歌头引诗——“含月”诗句二诵诗我欲又恐上阙――

饮酒问月――幻想上天――――――——热爱人身世感何似三析诗——无眠但愿下阙――月圆人离――难眠怀弟――――――——美

难全四品诗想象、口述画面五拓展欣赏、名句/通

教学目标知识能力目标了这首诗作者生平及相关背景知识

了这首诗思想容体会诗人思想感情

3背诵这首诗

程与方法目标配乐、打拍朗诵、足踏朗诵让学生反复诵充分体会作品节奏、韵律感受其声韵

美

利用“主题”建构以秋月亮题材诗词从而学会对诗词对比、区分与整合

3古诗四步教学法知诗诵诗析诗品诗

引导学生知容、想境、悟情感、品特色终背诵

情感、态、价值观目标通再现诗境达到感染学生目利用多媒体辅助教学提高学生学习兴趣并以

次激发学生想象进行创造沟通课外提高语素养培养审美情趣培养热爱华民族优秀化思想感情

教学重领会诗体会诗并积累名句

重突破多形式反复诵情景教学名句赏析

教学难借助想象感悟境深刻体味作品所蕴涵情思理诗人豁达乐观情怀

难突破利用多媒体辅助手段、名句赏析、讨论合作助学生了情感引起共鸣

.

教学方法诵法情景教学法3讨论拨法古诗四步教学法学习方法朗理组合作3发挥想象教学用

具《春江花月夜》磁带、多媒体课件、《明月几有》歌曲磁带、《水调歌头》法作品教学程导

入新课(引词)然景物里月亮是极富浪漫色彩它易激发人艺术想勾新月会让人想到初生萌芽事物

轮满月会让人想到美生活月亮身上人们寄托了很多憧憬、很多情感学们能调动积累说说我们学

有关明月诗句吗?(学生回答)那么苏轼仰望明月他会想到什么呢?二初步感知教师播放《明月几

有》歌曲多媒体配以优美画面教案般包括教材简析和学生分析、教学目、重难、教学准备、教

学程及练习设计等容

提供了初二年级下册语五单元教案希望对有助

教学设计理念《水调歌头》作首秋咏月兼怀亲人抒情作是秋词著名首向脍炙人口

这首词作者醉抒情、怀念弟弟苏辙作

全词运用形象描绘和浪漫主义想象紧紧围绕秋月展开描写、抒情和议论从天上与人、月与人、

空与这些相系畴进行思考把己对兄弟感情升华到探人生乐观与不幸哲理高表达了作者乐观旷达

人生态和对生活美祝愿、无限热爱

教学应让学生“明其懂其理诵其情”出己理和体验

按照《语课程标准》所提出“诵古代诗词有识地积累、感悟和运用提高己欣赏品位和审美情

趣”“培养学生主识和习惯学生创设良学习情境理论指导突出对学生语素养培养

”和“对感人情境和形象能说出己体验”等要教学设计多种情境让学生、思、品、说理诗情、

诗理和诗味

并且能力发展让学生受到情感熏陶获得思想启迪享受到审美乐趣

教学流程方面整体上按照我校市级立项课题《“构建7——9年级语和谐课堂”教学实验》所

倡导“唤起体验——整体感知——重探究——拓展迁移”四步骤进行设计,以构建语和谐课堂

教学目标知识与能力方面、学会采用多种方法收集和己要并对进行初步整理、分析

、通想和想象感悟词境培养学生想和想象能力

3、品味富有表现力语言养成良诵诗词习惯

程与方法方面学习欣赏古词方法

.

初步学会主、合作、探究学习方式

情感态与价值观方面理作者借咏月表达人生感触学习词人乐观旷达、积极向上人生态

教学重、品味富有表现力语言养成良诵诗词习惯

、通想和想象感悟词情景交融境培养学生想和想象能力

3、理所表达思想感情

教学难、初步学会主、合作、探究学习方式

、理作者借咏月表达人生感触学习词人乐观旷达、积极向上人生态

教学设想、教学方法)主学习法学生主参与到教学各环节如课前认真预习课上积极思考、胆质

疑、合作探究、踊跃发言课外主探究拓展迁移等

)诵品味法扫清障碍、初通通反复朗出词韵味品味富有表现力语言

3)想