2025年中小学教师编制考试400个教育理论基础知识重点复习提纲（超强）.pdf

2025年中小学教师编制考试400个教育理论基

础知识重点复习提纲（超强）

1.当前实施素质教育应该以培养学生的创新和社会实践能力为重点。

2.教学过程中领会知识，包括使学生感知教材和理解教材。

3.德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教

育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

4.教育学的研究对象是学校教育现象

5.教育现象包括学校教育、家庭教育、社会教育

6.教育学是一种综合性的学科，既是理论学科也是应用学科

7.完备的教师知识结构是学科基础知识、教育学科基础知识和广泛的

文化科学知识。

8.孔子对我国教育的贡献有三个方面：创立私学、创立儒学、删订六

经

9.孔子之后儒家代表是孟子、荀子

10.自由联想不属于行为矫正治疗。

11.衡量教师是否成熟的重要标志是能否自觉地关注学生。

12.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关

的教师劳动特点是示范性。

13.教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、角色认同阶段

和角色信念阶段。

14.微格教学指以少数学生为对象，在较短时间内尝试做小型的课堂

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教学，并摄制成录像，课后进行分析，这是训练新教师、提高教学水

平的一条重要途径。

15.主张社会本位的教育目的论的有凯兴斯泰纳、涂尔干、托普尔。

16.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是各学

科教学。

17.马克思认为：实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相

结合。

18.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。

19.国务院教育行政部门主管全国的教师工作。

20.首创全身松弛训练法的心理学家是雅各布松。

21.制定评估手段的参考架构基础是健康模式与疾病模式。

22.观察性的记录方式有项目检核表、评定量表和轶事记录三种。

23.评价目标是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。

24.领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的理解。

25.对程序教学贡献最大的是斯金纳。

26.用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分

构成：一为一般教学目标，二为具体教学目标。

27.教师组织课堂空间的方法有两种：一是按领域原则安排课堂空间，

二是按功能原则安排课堂空间。

28.教师的平均工资水平应当高于国家公务员的平均工资水平。

29.《中华人民共和国教师法》自1993年11月1日起施行。

30.我国课程改革未来的走向是以学生为本。

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31.关注人是新课程的核心理念，即在教学中“一切为了每一个学生

的发展”。

32.人的身心发展的两个特殊性是指社会实践性和能动性。

33.教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。

34.为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结

构是指教学组织形式。

35.近代最早的一部教育学著作是《大教学论》。

36.学校管理实行校长负责制度。

37.美国心理学家班杜拉将强化分为自我强化、替代性强化、直接强

化。

38.个性具有如下特征：先天性与后天性、共同性与差异性、稳定性

与可变性、独立性与统一性、客观性与能动性。

39.将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从课程制定者或管

理制度角度来进行划分的。

40.制度化教育的标志是学校教育系统。

41.作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的

因素是遗传。

42.我们在对年轻一代进行教育时，不能“拔苗助长”、“凌节而施”，

因为这违反了儿童身心发展的顺序性。

43.班主任工作的中心环节是培养和组织班集体。

44.西方古代第一本专门论述教育的著作是《论演说家的教育》，即

《雄辩术原理》。

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45.义务教育的实施在第一次工业革命之后。

46.一份教案的核心是设计教学进程。

47.新课程改革中提出的课程“三维目标”是知识与技能，过程与方

法，情感态度与价值观。

48.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，

还要求具有一定的研究能力。

49.阿尔波特的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群

体也会对个体的活动起阻碍作用。

50.勒温曾在1939年将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型

三种类型。

51.一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的合作。

52.教学评价的目的是对课程、教