丽声北极星自然拼读绘本第六级Sports Day 教学设计.pdf

丽声北极星自然拼读绘本第六级SportsDay教学设计--第1页

教学基本信息

课题SportsDay

学科小学英语学段：中段年级四年级

相关领域绘本教学自然拼读教学

书名：《丽声北极星自然拼读绘本》第六级

教材

出版社：外语教学与研究出版社

教学整体思路

阅读是读者处理文本信息、积极主动与文本互动的心理语言学过程。提升阅读能力有

助于培养积极的阅读品格，本节课将侧重对学生阅读能力和阅读兴趣的培养。

对于儿童来说，单词认知能力的发展是建立在对形—音连接的理解基础之上的，因此

掌握拼读规则可以帮助学生解码生词。自然拼读绘本能够帮助学生更好地实现这一目标。

在本课教学过程中，注重引领学生借助图片和文字理解故事情节，教师通过圈画、歌谣等

教学活动引导学生对字母组合or的发音进行观察、归纳并总结规律，在读后阶段的游戏

环节中运用拼读规律，内化发音规则，提高学生的拼读能力。

教学背景分析

教材分析：

SportsDay是《丽声北极星自然拼读绘本》第六级中的一本故事类读物，主要讲述了

在运动会中没有信心赢得比赛，并因此不想让妈妈参加运动会的小女孩Lorna在妈妈和姐

姐Megan的帮助下克服困难，并最终在运动会中获得第一名的故事。

（1）[What]主题意义和主要内容

绘本讲述了妈妈想去学校运动会观看小女儿Lorna的比赛，但是Lorna不想让妈妈参

加，就告诉妈妈自己由于运动裤破了无法参加运动会，妈妈马上给Lorna买了一条新的运

动裤以表示对孩子的支持。姐姐Megan发现Lorna依然闷闷不乐，猜想到Lorna是因为

没有信心赢得自己不擅长的项目的比赛才会这样，于是姐姐在家中模拟一个比赛场地，亲

身示范帮助Lorna训练，Lorna特别高兴。最终Lorna在比赛中取得了好成绩。此绘本为

我们展现了一家人用爱帮助Lorna克服困难的温暖故事。

（2）[Why]写作意图

作者通过讲述妈妈和姐姐Megan帮助Lorna克服困难赢得比赛的故事，表达了遇到

困难时家人会给予彼此支持和帮助，共度难关的主题思想。

（3）[How]文体结构和语言修辞

本文为记叙文，从内容结构上看，全文分为三部分展开。第一部分：是妈妈收到来自

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学校的一封关于运动会的通知书，但即将参加两项比赛的小女儿Lorna不想让妈妈参加，

并表现得闷闷不乐。第二部分：妈妈得知孩子的运动裤破旧了，立即驱车去为她买新的裤

子；姐姐Megan发现妹妹不想参加的真正原因是不擅长比赛项目，于是在家中模拟比赛

场地，找来器材亲身示范，帮妹妹Lorna练习。第三部分：在比赛中Lorna获胜，Lorna

特别开心并感谢了家人。故事情节逻辑清晰，内容贴近学生生活。

从语言功能角度看，全文以一般现在时态描述故事情节。

作为自然拼读绘本，从拼读视角看，全文在推进过程中，反复出现了含有or字母组

合的单词，如sport，Lorna，shorts，torn，morning，boring等，这些词汇中的or字母组

合都发长音/ɔːr/。教师在讲故事时引导学生运用已知，发现拼读规律，运用拼读技巧，总

结规律，帮助学生掌握or字母组合在单词中的发音。

学情分析：

本节课的授课对象为四年级学生，他们有较强的表现欲，对英语学习