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四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我

教学内容：

四年级上册心理健康教育教案-第一课独一无二的我

一、教学目标

1.了解每个人都是独一无二的，没有两个完全一样的人，每个

人应该珍惜自己，认识到自我身份和价值。

2.让学生了解生命的意义和价值，认识到自己不同寻常，意识

到自己的特点和优势。

3.了解一个健康的人际关系的重要性，倡导尊重和关爱他人。

4.以合作为中心，增强学生的自我意识，培养他们的互助和支

持意识，提高他们的团队意识。

二、教学重点

1.珍惜自我身份和价值。

2.认识到自己的特点和优势，意识到自己的不同寻常。

3.了解一个健康的人际关系的重要性，倡导尊重和关爱他人。

三、教学难点

合作体验，增强学生的自我意识和团队意识。

四、教学方法

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1.课前预设，通过个案、口头讨论启发，帮助学生认识自己的

个性特点。

2.利用游戏和绘画活动、班会等形式增加学生们的活动体验，

培养他们的感性认识。

3.带领学生同伴合作完成指定任务，体验团队合作的乐趣和意

义。

五、教具准备

1.教师所讲《我是独一无二的我》，一份纸张，颜色齐全的笔。

2.雨露计划介绍手册。

3.活动准备：环节1“认识自我”，需准备魔方、幼儿用的公共

地图等。

4.环节2“培养自我意识和互助意识”，需要准备班级游戏或小

组项目。

5.环节3“增强团队和合作习惯”，需要准备一些习惯养成活动，

如班级口号、规则等。

6.可供参考：班级周记、班级荣誉榜等。

六、教学步骤

1.引出主题

在启示学生珍惜自己身份和价值的情境下，分享诗句“我知道

我是独一无二的我”，并引出话题：“每个人都是独一无二的，

没有两个完全一样的人”。

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2.认识自我，提升自我认知

根据口头讨论和图画遗传小测试的结果，学生可以了解自己身

上哪些特质、哪些优点和缺点，通过讨论，自己缺乏和其他人

不同的特质更加珍惜和欣赏自己。

让学生先想一想，别人在评价你的时候，通常会用哪些词语来

形容你呢？

让学生到全校其他班级向其他同学互相传递，听听其他人的评

价，然后回班讲述和分享。这可以让学生了解到自己的优点和

特性，同时了解到如何发现别人的优点。

3.小组合作，加深友谊

学生分成小组，通过游戏等活动，在小组中发挥自己的能力、

培养自我认知和互助意识。主题可以是寻找班级的旗帜、开展

小灵魂故事救人活动等，让学生意识到自己在团队中的重要性

和责任感。

4.提高团队合作能力

班级制定一个规则，每个孩子必须在规定的时间内完成一定数

量的任务，才能赚取到相应的分数。虽然每一个孩子都可以单

独完成任务，但是当他们意识到，通过团队合作，他们可以迅

速完成更多的任务，赚取更多的分数，那么大家就会更加协作

和合作，形成协调团队的精神。

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在团队中，每个孩子都有自己的角色和任务，这一点很重要。

通过这个环节，学生会更好地理解和尊重自己，同时，他们也

会更好地理解和尊重他人。

7.总结

将学生对自己的意识