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人教版小学数学二年级上册教案--第1页

人教版小学数学二年级上册教案1

教学目标：

1、明白东南西北的方向概念。

2、能够正确辨别物体的方向。

3、能够利用东南西北来描述物体的方位。

4、通过学习东南西北的知识来感受我们祖国的地大物博，认识到生活中处

处都存在数学的道理。

教学重点：

1、正确辨别物体的方向。

2、利用东南西北来描述物体的方位。

教学难点：

1、建立东南西北的方向概念。

2、在实际生活中正确运用东南西北的知识来为生活服务，特别是同一物体

相对于不同参照物的方向的体会。

教学准备：

教学课件，卡片，学生课前收集生活中判断方向的物体。

教学设计：

一、活动引入

1、学生根据老师口令做动作。

2、提问引入，提示课题。

二、初步感受东、南、西、北的相对位置

1、为学生分组并命名：东方队，南方队，西方队，北方队，中心队。

2、说一说：中心队的前、后、左、右各是什么队?

3、说一说：四周各队的对面各是什么队?体会北方队与南队，东方队与西

方队是相对的。

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人教版小学数学二年级上册教案--第2页

三、在地图上认识东、南、西、北

1、观察地图，认识方向标。

2、通过内蒙古自治区，海南，西藏，上海四个地方，在地图上认识东南西

北。

3、小结：面对地图，上北下南，左西右东。

4、活动记忆。

四、闯关大行动

第一关：“五岳”命名我能行!

第二关：东、南、西、北我能辨!

第三关：灵活运用我最棒!

第四关：智慧生活我能行!

人教版小学数学二年级上册教案2

教材分析：

本单元“方向与位置”是在学会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对

位置的基础上，来学习辨认东、南、西、北四个方向。教材结合学生的生活经验

和已有的知识，设计了开放性、趣味性很强的实践活动。目的是让学生都能积极

主动地参与到活动中去，增加探索体验的机会。因此，这部分内容不能作为知识

点去讲授，而要让学生在活动中加深体验，形成方向感。

学情分析：

学生虽然已经学会辨认自己的前、后、左、右、上、下等相对位置。但要正

确辨认现实生活中的方向，对二年级的学生来说，还是有一定的难度的。教师要

充分利用学生的生活经验，带领学生亲自到操场去观察、辨认，让学生在活动中，

具体感知东、南、西、北四个方向，体会数学就在我们身边，发展空间观念。

教学目标：

1.知道地图上东、南、西、北的方向。

2.在熟悉的生活环境中，能根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向，

培养方向感，发展空间观念。

3.让学生在实践活动中体会生活中处处有数学;在实践活动中，学会合作，

交流与反思。

人教版小学数学二年级上册教案--第2页

人教版小学数学二年级上册教案--第3页

教学重点：

在实践活动中，感受方位。

教学难点：

在实景中辨别方向。

教学关键：

让学生学会如何辨认东、南、西、北。

导学策略：

小组合作、实践探究。