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北师大版语文精卫填海的传奇故事

教学内容

本节课的教学内容选自北师大版语文四年级上册第六单元第二课《精卫填海》。本课是一篇神话故事，讲述了精卫鸟填海报仇的传奇故事。通过学习这篇课文，学生将了解到精卫鸟的坚韧不拔、永不放弃的精神，以及课文中所蕴含的丰富哲理。

教学目标

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。

3.理解精卫填海的故事，体会精卫鸟的坚持不懈、永不放弃的精神。

4.培养学生的想象力和表达能力，学会欣赏神话故事。

5.引导学生树立正确的价值观，学会面对困难和挑战。

教学难点与重点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，体会精卫鸟的精神。

难点：学会本课生字词；理解课文中所蕴含的哲理。

教具与学具准备

1.课文课件或黑板；

2.生字词卡片；

3.课文插图；

4.作业本。

教学过程

一、情景引入（5分钟）

1.教师播放精卫填海的动画片，引导学生关注故事情节。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自读课文，边读边圈出生字词。

2.学生同桌互相交流生字词，教师巡视指导。

三、课堂讲解（10分钟）

1.教师讲解课文内容，引导学生理解精卫填海的故事。

2.学生跟随教师朗读课文，体会精卫鸟的精神。

四、随堂练习（10分钟）

1.教师出示与课文相关的练习题，学生独立完成。

2.学生分享答案，教师点评并讲解。

五、小组讨论（10分钟）

1.教师提出讨论话题：“你认为精卫鸟为什么要填海？她这种精神值得我们学习吗？”

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。

七、作业设计（5分钟）

1.作业题目：请根据课文内容，画出精卫填海的场景。

2.学生完成作业，教师批改并反馈。

板书设计

精卫填海

坚韧不拔、永不放弃

课后反思及拓展延伸

本节课通过精卫填海的传奇故事，让学生感受到了精卫鸟的坚持不懈、永不放弃的精神。在教学过程中，学生通过自主学习、课堂讲解、随堂练习、小组讨论等方式，深入了解了课文内容，掌握了生字词，并能够灵活运用到实际情景中。

在课后，学生通过绘画作业，进一步巩固了对课文内容的理解。整体来看，本节课达到了预期的教学目标，学生对精卫填海的故事有了更深刻的认识，也激发了对神话故事的兴趣。

拓展延伸：引导学生阅读其他神话故事，如《愚公移山》、《大禹治水》等，进一步感受古代人民的智慧和坚韧精神。同时，可以组织学生进行神话故事分享会，让学生们相互交流、互相学习。

重点和难点解析

一、情景引入的环节设计

补充和说明：在选择动画片时，教师应确保动画内容的准确性，尽量与课文描述相符。同时，教师在引入新课时，应简要介绍动画片的内容，引导学生关注精卫鸟的形象特征和填海的行为，为学生理解课文做好铺垫。

二、自主学习环节的生字词学习

自主学习环节中学生需要自读课文并边读边圈出生字词。这一步骤旨在培养学生的自主学习能力，让学生在阅读中注意并掌握新词汇。同桌互相交流生字词则是一个合作学习的环节，通过互相帮助和讨论，学生可以更好地记忆和理解生字词。

补充和说明：教师在布置自主学习任务时，应明确生字词的学习要求，引导学生关注生字词的音、形、义。在交流环节，教师应鼓励学生积极发言，对于学生的正确回答给予及时的肯定和表扬。同时，教师应注意收集学生易错或难以掌握的生字词，在后续的教学中进行重点讲解。

三、课堂讲解环节的内容解读

课堂讲解环节是教师引导学生深入理解课文内容的关键环节。教师需要讲解课文内容，帮助学生理解精卫填海的故事，以及其中所蕴含的哲理。在此过程中，教师应注重培养学生的想象力和表达能力，让学生通过朗读和讨论，更好地体会精卫鸟的精神。

补充和说明：教师在讲解课文时，应注重启发式教学，引导学生主动思考，如通过提问的方式，让学生分享对精卫鸟行为的看法，以及对故事中哲理的理解。教师还应通过生动的语言和形象的表情动作，为学生描绘出精卫填海的场景，让学生仿佛置身于故事之中，从而更深刻地体会到精卫鸟的精神。

四、随堂练习环节的设计意图

随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在这一环节，教师应出示与课文相关的练习题，让学生独立完成，然后分享答案，并进行点评和讲解。通过这一环节，学生可以巩固所学知识，提高应用能力。

补充和说明：随堂练习题应涵盖生字词、课文内容理解、故事情节概括等多个方面，以确保学生对课文的理解全面而深入。在学生答题过程中，教师应巡回指导，关注学生的解题过程，及时发现并纠正错误。在点评和讲解环节，教师应针对学生的回答进行有针对性的分析，既肯定学生的正确之处，也指出错误并给予解释。

五、小组讨论环节的目标与实施

小组讨论是培养学生的合作意识和探究能