八年级下册《北冥有鱼》过关训练-2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）解析版.docxVIP

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2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习（全国通用）

《北冥有鱼》（过关训练）（解析版）

《北冥有鱼》（过关训练）（解析版）

知识卡片

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文言文阅读之“以”的用法

★[考查方式】

1.选出下列词语中“以”字的用法及意义与其他三项不同的一项。

2.选出下面各项中加点的词用法和意义相同(或不同)的一组。

★[知识梳理】

一、作动词，译为“认为、以为”。例句:

1、我以日始出时去人近，而日中时远也。《两小儿辩日》

2、虽乘奔御风不以疾也。《三峡》

3、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。《邹忌讽齐王纳谏》a

二、介词，相当于“用”。例句:

1、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。《醉翁亭记》

2、以衾拥覆，久而乃和。《送东阳马生序》

3、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。《核舟记》

4、为坛而盟，祭以尉首。《陈涉世家》

三、介词，相当于“把、拿”。例句:

1、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。《陈涉世家》

2、故临崩寄臣以大事也。《出师表》

3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。《曹刿论战》

四、介词，可译成“因、因为”。例句:

1、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。《送东阳马生序》

2、以其境过清，不可久居，乃记之而去。《小石潭记》

3、扶苏以数谏故，上使外将兵。《陈涉世家》

4、不以物喜，不以己悲。《岳阳楼记》

五、有时与“是”连用为“是以”或“以是”，可理解为“因此”。例如:

1、走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余。《送东阳马生序》

2、是以众议举宠为督。《出师表》

3、是以先帝简拔以遗陛下。《出师表》

六、介词，可译为“凭借”。例句:

1、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。《得道多助，失道寡助》

2、忠之属也，可以一战，战则请从。《曹刿论战》

3、以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何?《愚公移山》

4、而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。《唐雎不辱使命》

七、介词，相当于“从、由”。例如:

然操遂能克绍，以弱为强者。《隆中对》

八、介词，译为“按照”。例如:

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

小大之狱，虽不能察，必以情。《曹刿论战》

九、连词，相当于“用来、以便”。例句:

1、诚宜开张圣听，以光先帝遗德。《出师表》

2、忿恚尉，令辱之，以激怒其众。《陈涉世家》

3、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。《狼》

十、连词，表示顺承，相当于“而”，也可不译。例如:

1、手自笔录，计日以还。《送东阳马生序》

2、近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。《小石潭记》

十一、连词，译为“以致”。例如:

不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。《出师表》

恐托付不效，以伤先帝之明。《出师表》

十二、通“已”，已经。例如:

固以怪之矣。《陈涉世家》

一、选择题

1．下列加点的词解释有误的一项是（???）

A．怒而飞（用力鼓动翅膀）???????????其翼若垂天之云（好像）

B．志怪者也（记载）?????????????????固不知子矣（固然）

C．请循其本（追溯）?????????????????亦若是则已矣（这样）

D．子之不知鱼之乐，全矣（全面）?????抟扶摇而上者九万里（盘旋飞翔）

【答案】D

【详解】D．句意：你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。全，完全、完备。故选D。

2．下列句子中加点词的用法和其他三项不同的一项是(???)

A．鲲之大，不知其几千里也

B．其翼若垂天之云

C．天之苍苍，其正色邪?其远而无所至极邪

D．其视下也，亦若是则已矣

【答案】C

【详解】A．代词，代鲲；

B．代词，代鹏；

C．表选择；

D．代词，代鹏；

故选C。

3．下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（???）

A．庄子与惠子/游/于濠梁之上

B．子/非我，安知我/不知鱼之乐

C．其视/下也，亦若是/则已矣

D．南/冥者，天池/也

【答案】A

【详解】B．正确停顿为：子/非我，安知/我不知鱼之乐；

C．正确停顿为：其/视下也，亦若是/则已矣；

D．正确停顿为：南冥/者，天池/也；

故选A。

4．下列句子停顿正确的一项是()

A．其/翼若/垂天之云

B．其翼/若/垂天之云

C．其翼/若垂/天之云

D．其翼若/垂天/之云

【答案】B

【详解】试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题根据句意和主谓之间要断句即可句读。

点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语