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Unit1DidheliveinNewYork?

在之前学习的基础上，开始对一般过去时的问句进行学习。在

本模块以句型Did…?以及相应的回答为主要语法要点，进一步学习

一般过去是这一语法要点，提升学生的综合语言素质和能力。Unit1

的主题是DidheliveinNewYork?重点学习Did…?问句及相应的回

答。第一单元的核心内容为Listen,pointandfindDidhe…?该部分

集中展示了第九模块的新单词，及重点句型。

一、教学目标：

知识目标：

1.学习理解和掌握本模块的单词和短语：welcomepostcardcousin,on

holiday,travel,came,pop,concert,earth.

2.Did…?句型以及相应的回答。

能力目标：

1.能够在实践中熟练运用本模块的新单词和句型。

2.能熟练运用重点句型的问答。

情感目标：

1.激发学生学习英语的兴趣，使学生养成勤于总结勤于对比的习惯。

2.增进学生之间的交流，形成团结互助，共同进步，共同提高的课堂

气氛。

3.培养学生热情好客。积极乐观的生活态度。

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重点：询问某人过去是否做了某事：主语+动词原形+过去

的时间？及对应的回答Yes,主语+did.No,主语+didnt.

难点：SanFrancisco,WashingtonDC等地名的发音.

三、教学准备：课本CD-ROM，录音机，用于奖励学生的小贴画

教学设计：

四、教学课时：1课时

五、教法预设：讲授法、演示法、练习巩固法、讲演结合法

六、教学步骤：

一、Warmer:

1.Greetings.

自我介绍，师生之间互相问候和自由谈话，引入新单词“welcome”。

教师做出欢迎的手势，引导学生说出欢迎，将单词板书welcome,

并教读，总结短语：welcome+to+someplace欢迎来到某地

2.带领学一起唱上一模块的歌曲IWENTTOTHECONCERT.(激发孩

子们的兴趣，复习了旧知识（concert,playthepiano)

3.Guessgame.

老师做一些动作，学生来说出短语，一同复习巩固以前学习过的短

语。

WatchTV,playfootball,playbasketball,listentomusic,singsongs,

swim,readbooks,rowaboat,dance,run,

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师生交流拉近师生关系，使学生快速进行学习状态。

用多种方法复习旧知识，为新授学习打下基础。

二．Presentation:

1.Lookatthephrasesontheblackboard,listenandanswer

T:DidyouwatchTVyesterday?

t.