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新初中八年级数学上册作业设计--第1页

初中八年级数学预习作业设计

设计理念与思路

1、积累知识，夯实基础

通过预习全等三角形、轴对称。从而解决一些简单问题；进一步提高学生的

认识和应用能力。

2、培养学生的语言运用能力

通过预习，会带着问题自主学习，独立思考，提出富有个性化的见解，在思

辨和妙悟中逐步提高能力。

3、突出重点，强化练习

预习作业设计体现新的课程理念，符合本年段学生的认知、心理特征。

二、利用预习所获知识，进行自我检测。

《全等三角形》同步检测

知识点1：全等形与全等三角形的定义

1．如图11.1-1，△AOC≌△BOD，则对应角是______________，对应边是

________________．

2．如图11.1-2，把△ABC绕A点旋转一定角度，得到△ADE，则对应角是

______________________，对应边是______________________．

F

D

C

BCBA

OE

ADBAE

图11.1-1图11.1-2图11.1-3

3．如图11.1-3所示，图中两个三角形能完全重合，下列写法正确的是（）

A．△ABE≌△AFBB．△ABE≌△ABF

C．△ABE≌△FBAD．△ABE≌△FAB

4．如图11.1-4，5个全等的正六边形A、B、C、D、E，请仔细观察A、B、C、

D四个图案，其中与E图案完全相同的是（）

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图11.1-4

5．如图11.1-5，△ABC≌△ADE，∠1=∠2，∠B=∠D，指出其它的对应边和

对应角．

A

B12D

EC

图11.1-5

知识点2：全等三角形性质的应用

6．如图11.1-6，两个三角形全等，其中某些边的长度及某些角的度数已知，

则∠2的度数为________．

C

583°2D

45°83°

5