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小学英语个性化作业的设计与研究课题实施方案

一、选择此项课题，主要基于以下思考：

《小学英语新课程标准》指出：英语教学活动不应该仅限于课堂教学，

而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。而作业则是课堂教学拓展和延伸

的最直接、有效的方式，有针对性的作业对巩固学生在课堂上所学的东西，

起着至关重要的作用，它能全面培养学生的综合语言运用能力。

学生发展方面：小学英语作业，基本上是机械的背诵对话、抄写单词

和句子，形式比较单一，比较枯燥，没有趣味性和创新性，学生不愿意写

作业，甚至把写作业当成了一种负担，尤其是英语学科，它本身就是一门

外语，家长真正懂规范英语的不多，对孩子的作业也是心有余而力不足。

回家后，没有人对学生的作业进行帮助和监督，所以有不少同学基本上就

是应付作业或干脆就不写作业，无论老师采取什么办法，他们似乎都无动

于衷，如果按这种情况发展下去，有一部分学生在小学阶段就会被淘汰。

教师发展发面：自课改实施以来，在新课标的理论指导下，在我们周

围的很多老师对课堂教学都进行了仔细、认真的研究，花费了不少精力，

但对作业的研究却相对比较少，目前我校小学英语老师都承担着3-4个班级

教学，每个班的学生超过60人。由于作业缺少趣味性，每天检查学生的作

业就成为老师的一个很大的负担，占用了老师过多的时间，并且事倍功半，

效果不佳。

学校发展方面：由于我校是一所九年一贯制的新建学校，学校现在一

切都是从零开始，办学特色还未形成，学校没有任何积淀。但是，社会给

予我校的关注度是极高的，他们热切盼望着我校的教师能够通过不懈的努

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力，取得傲人的成绩，获得良好的声誉度。这就需要老师们通过学习和思

考去进行科研探索，走出自己的节奏。个性化作业就是其中一个需要走扎

实的必经的一步，也希望英语个性化作业，能够给我校其他学科一些好的

影响和借鉴。

针对上述现象，我们提出了小学英语个性化作业的设计与研究这个课

题。此项课题的研究可以改变老师每天批改上百本千篇一律的作业，可以

满足不同层次学生的学习需求，真正地进行因材施教，促进自己的教学，

可以培养和提高学生认真高效的完成英语家庭作业。

二、研究目标

1.以《小学英语新课程标准》为理论基础，从孩子的实际情况出发，根

据学生的个体差异，努力设计研究出具有实践性、创新性、趣味性和开放

性的个性化作业，让学生不再把作业当成负担，把“快乐的个性化作业”

带回家，让学生真正的快乐学习。

2.通过本课题的研究，突破过去形式单一，枯燥无味的一贯做法，创

设开放，自由的学习环境，让不同层次的学生充分体验到学习英语的乐趣，

彻底改变以往学习英语的态度，让他们打心底里喜欢英语，养成保质保量

完成作业的好习惯，从而提高英语的综合语言运用能力。

3.通过研究，使教师改变以往布置作业的习惯，认真研究教材，研究学

生，设计出学生喜欢的个性化作业，切实减轻学生的负担。

三、研究内容

（一）在本课题中，计划对以下内容进行研究：

作业的布置形式不能再和以前一样，让学生几遍几遍的抄写，这种方

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式已不能适应现在的教育趋势，也不再适合现在的孩子，它只能让学生越

来越讨厌学习，离我们老师所希望达到的目标也越来越远，鉴于这种形势，

我们老师就要先反思自己，改变以往的作业形式，设计研究出适合孩子特

点的个性化作业，让学生真正“乐在学海”。

1.个性化作业内容的研究