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五年级上册信息技术教案-第9课玩转线条南方版--第1页

第9课玩转线条

教学内容分析

本节课是整本教材最后一个单元的第一课。本单元的主要内容是“画图”工具的使用。

在前面的单元中，已经学习了计算机使用的基本知识，如鼠标与键盘的基本操作，进入本单

元，就开始真正接触应用软件。

“画图”软件是Windows7系统自带的非常简单却很实用的软件之一，具有一般软件

的通性，而且具有较强的趣味性，能在很大程度上吸引学生的兴趣和注意力。掌握好“画图”

软件的使用技巧，有助于我们更深刻地理解软件，以便后面学习和使用更多的软件；使用“画

图”工具设计签名、头像和名片，能激发学生的想象力和潜能。

本节课主要是让学生了解“画图”工具箱中各个工具的用途，以及与工具相关的状态

选择器、颜料盒的用途。教学时，教师应创设有新意的情境，吸引学生注意力，激发兴趣。

例如，可以适当地采用一些色彩丰富、贴近学生实际的图画来激发学生的学习兴趣。接着配

合教材内容，通过演示让他们自己去探索，引导学生找到一些操作技巧。如先让学生猜猜每

个工具的用途，然后再让他们用鼠标去了解每个工具的名称，并试一试每个工具的用途。

教学对象分析

小学五年级学生思维活跃、求知欲强，竞争心渐强，缺乏协作能力。

“画图”软件有很大的吸引力，如果把握得体，能充分激发学生在学习过程中的兴趣，

提高学习效果，增强学生对计算机学科的热爱。

学生抽象思维较弱，更倾向于从感性认识中获得知识。

教法建议

本课是本单元学习的第一课，通过本课的学习，学生要掌握Windows7系统自带的“画

图”工具的基本操作。对本堂课的教学，笔者有以下几点建议：

1．本课是一堂注重实践和操作的课程，本身的内容就很有趣，大部分学生会有高的学

习积极性，对“画图”软件的浓厚兴趣会让学生很快掌握相关知识，但是对于那些基础差的

同学，我们应该加强指导。

2．在课堂上，教师要对学生稍微控制，让学生不至于在兴趣驱使下走得太远，一定要

提醒学生使用各种工具，并掌握它们的用法技巧；教师可以设计一个评比的环节，让同学们

自己评判谁的签名最有创意。

3．教师可以把各种工具的基本操作或作用概括成短句，让学生记录下来，这样即使学

生在以后的操作中忘记了，只要翻开笔记也可以记起来，而且相当于又学习了一遍，会使学

生对知识掌握得更加牢固。

教学目标

（一）知识与技能目标

1．了解Windows7系统自带的“画图”软件的基本操作。

2．掌握“画图”软件的各种工具的作用和使用方法。

（二）过程与方法目标

1．通过学习“画图”软件的基本操作，掌握应用软件使用的一般方法。

2．通过“个性签名”的设计，熟悉“画图”的各种工具的作用和效果。

（三）情感、态度与价值观目标

1．提高学生的具体操作能力以及审美能力。

2．发挥学生的想象能力，培养学生的创造力。

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教学重点和难点

1.认识“画图”软件，掌握软件使用的一般技巧。