人教版小学二年级下册语文主题阅读走近寓言《寓言两则》教学实录.pdf

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人教版小学二年级下册语文主题阅读走近寓言《寓言两则》教

学实录

寓言两则

【教学流程】

【课前交流】

咱们班的孩子们特别喜欢读书,还积累了不少的成语呢,老师带

来了几幅图,你能不能用一个词语说出他所包含的故事。敢接受挑战

吗?

咱班同学果然名不虚传!老师相信,在接下来的课堂中,爱读书、

会思考、反应快的你一定会有更精彩的表现!准备好了吗?上课!一、

了解寓言,揭题导入:

师:在我们的生活中,常常听到关于这些词语的小故事,像这样

一个小故事中包含着一个深刻的道理,我们叫它──(寓言)师:“寓”

就是包含的意思,所以它是一个宝盖头

师:今天我们要学的27课就给我们讲了两个寓言故事,我们叫它

——寓言两则(将题目补充完整,并齐读)

师:我们先来学习第一则寓言故事,谁来读一下课题(课件:揠苗助

长)生:读

师:读的很准确,

师:读课题时注意速度,听老师读———揠苗助长。

师:你来读。

师;有了速度就有了节奏。一起读。(揠苗/助长)

师:谁来说一下课题的意思?

生说:

师:真聪明,用换词法是理解词语的最好方法。不过揠是轻轻地

往上拔。

同学们,理解课题,是学好寓言的第一步,(板书:解课题)

二、品读课文,感悟学法。

1.课前同学们已经自读了课文,要求做到字字正确,句句通顺,

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做到的举手!哇,这么有自信。

师:但是仅仅读好是不够的,还要能读懂它。

请同学们自由放声读寓言,思考:这则寓言讲了一件什么事。

古人云:书读百遍,其义自见。你通过读书你发现,这则寓言讲

了一件什么事。

过渡:抓主要词语,得课文内容,想要知道它深刻的内涵,我们

还得深入到课文的语言文字中。【板书:读故事】

一、精读寓言,体悟道理:

师:同学们,这位农夫为什么要拔苗呢?(生:他很急)

师板书(他很急)

师:你从哪里知道他很急呢?(第一自然段)

(评:你真会读书。)

请同学们默读课文第一自然段,用笔划出农夫焦急的句子或词语,

师巡视。

师:谁来读读你画的句子。

A、他巴望自己田里的禾苗长得快些,天天到田边去看。

师:从这句话中,哪个词更直接告诉你他很着急?(巴望、天天)

师:“”能换个词吗?(希望、盼望),谁再来读读这句话?指

名读【1你读出了农夫急切的心情。2老师也替农夫急在心里,师范读。

3谁能像老师这样子读读。(你来)】

师:我感到你急切的心情,谁还想读?

师:我看到了你巴望的眼神。

(评:你读出了天天去看,可见农夫心里很急呀!)

师引:其实还有一句话,可以看出农夫是看着眼里,急在心里。

谁来读

B、可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。

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师评:你都走到农夫的心里去了

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