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作业设计
作业设计团队所在学校(签章):
作业涉及教科书版本:部编版年级及册次:六年级下册
作业涉及单元、章节(或主题、任务):第三单元
作业设计团队教师姓名(不超过4个):
单元、章节(或主题、任务)整体性作业设计思路说明(500字以内)
参考内容:本单元为习作单元,语文要素是“体会文章是怎么表达情感的”和“选择合适的内容写
出真情实感”。包含三层目标:“能理解文章的中心与情感;能理解文章是如何表达情感的;能运用
合适的素材来表达真情实感”,体现了从理解语言形式到运用语言表达的认知发展过程,是六年级
上册习作“围绕中心意思写”能力的延展与提升。根据教参要求,结合班级实情,本单元作业设计
为8课时,包括每课的作业内容(包括课前、课中、课后作业内容以及基础性作业、发展性作业)、
时间要求、设计意图等。意图构建以学生学习为中心的学习共同体,教师设计学习单,为学生搭建
学习支架,通过生生之间、师生之间情感朗读、比较阅读、片段仿写、思维导图、生活链接、综合
实践等形式。在学生不断的语言构建中引导学生自然地抒发真情实感,提升学生的语言表达水平、
审美鉴赏能力和思维品质,落实本单元的语文要素。
第1课时
预估
使用作业设计使用预计
作业设计难度
时段内容意图者时长
系数
深入
了解
作
基础作业一者,
中等5分
课前性作谈作者,根据自己感兴趣的内容,选取一个角度深激发中
生钟
业入了解作者。孩子
学习
兴
趣。
能正
作业一确流
发展利有
朗读课文,圈画出文中的叠词,写在横线上。后进3分
性作
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