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小学语文作文教学策略研究

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朱梦瑶

【摘要】作文教学是小学阶段语文教学的重要内容。提高小学语文作文教学质量，不仅能够实现对学生表达能力的锻炼，有效促进小学生关于语文及其他课程的有效学习，而且能够培养学生对于社会的认知以及生活的感知，对于学生今后的成长与发展有巨大的帮助。本文主要分析了小学语文作文教学的重要性，并探讨了小学语文作文教学的有效策略。

【关键词】小学语文;作文教学;有效策略

G622???????A????????1672-0490（2021）28-119-03

【本文著录格式】朱梦瑶.小学语文作文教学策略研究[J].课外语文，2021，20（28）：119-121.

小学语文教学大纲的教学目的规定，小学语文教学应该立足于促进学生发展，为其终身学习生活与工作奠定基础。新课改背景下，小学生作文教学的重要性更加凸显。由于写作与学生的生活存在着密切的联系，有效提高学生的写作能力就能够充分促进学生语言表达能力的提升。通过对学生写作能力的有效培养，可以切实促进学生不断提高自身的表达能力及思维创造能力。

一、小学语文作文教学的重要性

小学语文作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是全面提升学生素质、强化学生学习基础的重要工作。通过有计划性地、针对性地培养学生的语言文字表达能力，不仅能够促进学生合理运用祖国语言文字来表达个人思想的最终目标，而且能够为学生培养树立终身学习习惯与良好的语文学习习惯奠定坚实的基础。

（一）作文教学是培养学生口头表达能力的重要途径

说话训练是小学语文写作教学的重要组成部分。通过针对性的说话训练，能够有效提升学生的理解能力与表达能力，培养学生的良好语言习惯。在小学低年级阶段，通过口头作文或看图说话等方式来锻炼学生的口头表达能力是比较具有针对性的方式，以此可以充分地训练学生的表达能力、逻辑思维能力。通过具有针对性的口头作文训练，我们可以有效地锻炼学生的思维敏捷性。通过要求学生针对性提高速度，可以锻炼学生的思维条理性;要求学生能够叙事清楚、有先后顺序，可以锻炼学生的思维目的性;让学生明白主要内容、紧扣中心，可以锻炼学生的思维灵活性。多措并举强化训练能够让学生紧扣题目要求力争表达准确。通过长期坚持做好口头作文训练，是做好书面作文的有效基础。在具体教学实践中，切实加强听说读写的针对性训练，将说的思考与表达方式融入到写作之中，就能够更加突出写作时词语积累的重要性。

（二）作文教学是培养学生书面表达能力的重要途径

书面表达能力与口头表达能力将会伴随在学生一生的工作、学习与生活之中。因此，经过针对性的训练，来培养学生树立较强的口头表达能力，使其能够运用更加简洁和准确的语言，以及良好的结构性与准确性来表达出最核心的思想。由于从口头表达能力转为文字表达能力时，很多时候会出现不连贯、重复、不通顺的情况，因此文字表达能力就需要针对性的训练。而且语言表达的时候，通常对话的对象就在你的对面，交流双方可以利用特定的语言环境，通过适宜的手势语调来表达出不同的语境含义。当直接把特定的语言表达内容转化为汉字时，就会出现与原有表达含义本身偏离的情况。因此我们必须要强化运用文字来表达自己的真实思想的训练。小学阶段的日记、看图写话以及周记、小作文等教学方式都是书面表达能力的重要锻炼方式。具体教学实践中，教师通常会让学生摘抄或背诵经典的优美片段或篇章，以此来完善学生的写作模式、培养学生的思维，这种都是锻炼学生书面表达能力的良好办法。

（三）作文教学是培养学生逻辑思维能力的重要途径

逻辑思维能力，是指正确合理的思考能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。运用适宜的逻辑方法，能够准确而条理清晰地表达出自己的思想。通过小学语文作文教学，就能够有效培养学生的逻辑思维能力。在写作教学实践中，排序就是最典型的逻辑思维能力的训练方式，通过针对性的训练，能够让学生掌握合理的排序方法。例如，在写类似于“淘米做饭”的过程性段落或作文时，就是考查和培养学生合理安排时间、有效利用时间的逻辑思维能力。又如，具体的“词语排序造句”训练，也是培养学生良好思维能力的重要方法。通过写作来培养学生的思维能力，能够让学生准确地把握事物的发展规律，对于事物的发展进程以及先后顺序、彼此之间的制约关系，能够进行深度思考，这样针对性的训练不仅能够促进语文专业知识的学习，而且能够促进学生做好数学应用题理解等其他专业课程理解能力的培养与锻炼。

二、小学作文教学的有效策略

（一）注重激发兴趣

兴趣是最好的老师。当学生对写作产生兴趣时，就能够写出良好的作文。因此，在小学语文作文教学过程中，就必须要注重有效激发学生的写作兴趣。通过合理的方式帮助学生克服写作心理障碍，激发学生的写作兴趣，就能够充分调动学生的写作积极性与主动